教学设计

　　一、教学目标

　　1、认识“心、到、井、急、象、就、问、呀、因、为、伙”11个生字，会写“下、井、心、来、你”5个字以及词语“小心”，认识单人旁和新笔画卧钩。

　　2、指导学生分角色朗读课文，理解小青蛙为什么掉进井里，还有心思唱歌。

　　3、教育学生乐观地对待困难，并积极想办法战胜困难。

　　二、内容分析

　　本课是一篇童话故事。课文运用拟人的手法，讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里，它不慌不忙，在井里唱起歌儿，最后被大象救上来的故事。课文思想内涵丰富，人物对话富有个性，表现了人物的特点。本课的教学重点是培养学生阅读能力，难点是让学生明白小青蛙为什么掉进井里还要唱歌，并从中受到启发。从而培养学生创新思维。

　　三、学生分析

　　学生已经学习多篇儿歌，对学习儿歌都充满了兴趣。本课趁热打铁，进一步激发学生对学习童话故事的兴趣，让学生从读中感悟理解课文。

　　四、设计思路

　　通过多媒体课件、生字卡片和实物展示等直观教学手段，从课件显示看动画片入手，引出故事，再从读中理解课文，让学生自读自悟，激发学生的阅读兴趣，并从中受到启发，遇到困难，要勇敢面对，积极动脑，想办法战胜困难。

　　教学过程

　　一、复习生字

　　小朋友们，今天有两个小伙伴来到了我们教室，你们想不想见见它们呀？（出示大象、小青蛙）大家看，谁来了？我们一起跟它们打打招呼好吗？（小青蛙你好！大象你好！）听到你们热情问候，它们来到了我们中间，这两个小伙伴想考考大家，看看谁能又快又准地把这些词语读出来。（出示词语）指名读、小组读、男生、女生读。

　　二、学习新课

　　师：你们得又快又准，现在这两个小伙伴说要请大家看动画片，我们一起去看看吧！（出示动画片）

　　师：小朋友们，你们觉得这部动画片好看吗？(好看)

　　看过动画片后你有什么想说的吗？你想说什么就说什么。

　　学生：（1）老师我想知道青蛙掉进井里为什么还要唱歌呀？

　　（2）老师，青蛙唱歌是为了什么呀？