以电影片断引入课题《金色的脚印》。

　　老师知道同学们都非常喜欢看电影，今天的语文课上我们先来欣赏一部精彩的电影片断。

　　生观片：雪地上留下一串串多美的脚印（板书、脚印）今天我们要学的还是金色的！（板书、金色的。）

　　请同学们读课题！生读。

　　师：有什么问题吗？

　　生：为什么脚印是金色的？

　　师：我们应通过什么方式去解决？

　　生：读书。

　　师：我们在初读课文时，要先弄清什么？

　　生：先搞清课文讲了一件什么事？

　　师：今天我们就以你们自己提出的问题为本课的学习目标。

　　１、课文讲了一件什么事？

　　２、课文为什么以金色的脚印为题？

　　二、自主、合作学习

　　１、初读课文，整体感知：

　　⑴带着第一个问题，请同学们去独立学习，在学习过程中边读边想故事发生的原因、经过和结果，注意独立学习时带上笔，勾画出文中的生字，好词、优美句子。

　　⑵学生独立学习。

　　⑶汇报学习结果。

　　①生：课文讲了一只小狐狸被捉，正太郎十分同情，引来老狐狸想出种种办法救小狐狸，同时它们得到了正太郎的帮助，与正太郎建立深厚感情，以至在正太郎摔下悬崖昏迷时，老狐狸救了他，正太郎最终让小狐狸一家团聚的事。

　　师：通过刚才的独立学习你们还了解哪些知识，讲出来与同学分享，有问题请大家帮助。

　　②生：我在第二自然段找到一个多音字，这里读露（lu）露出，另外还有一个孤零零（ling），有的同学读成口语零（ling），请同学注意。

　　师请她教同学们读两遍。

　　师：可以看出这位同学在读书过程，读得怎么样？