一、教学内容

　　第二课时，了解鲸的退化过程，了解鲸的种类、生活习性， 学习课文2至7自然段。

　　二、教学目标

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

　　3．继续学习列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。

　　三、教学重难点

　　1．了解课文中介绍的与鲸相关的各种知识。

　　2．学习说明文基本的说明方法，体会作者用词的准确、表达的形象，并在习作中加以运用。

　　四、教学准备

　　1．教师准备有关鲸的图片、声像资料，多媒体课件。

　　2．学生搜集有关鲸的文字、图片资料。

　　五、教学过程

　　复习旧知，讲故事导入新课：

　　1、上节课，我们认识了号称“海中之王”的动物——鲸，回忆下，作者是从哪几个方面介绍鲸的呢？

　　2、作者说明“鲸很大”这个特点时，使用了哪些说明方法？ 过渡：鲸还有许多知识，你还想知道吗？让我们一起来做小小科学家，探索鲸的奥秘。

　　3、古人认为鲸是生活在大海里的一种大鱼，所以造出了“鲸”字。那么鲸到底是不是鱼呢？下面老师就给你们讲一个故事。

　　一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼最重，得到名次的，龙王就给予重奖，到了比赛那一天，许许多多，各色各样的鱼都到了指定的海峡，并顺利地通过了蟹将军的查验进入了赛场，鲸得到这个消息，他也想趁机溜进去拿个大奖，当他正准备混进赛场时，被蟹将军挡在了站外，鲸和蟹将军发生了争吵，蟹将军说出不准让他参赛的理由，鲸只好灰溜溜地回去了。

　　4、请同学们解答：蟹将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜地游回去了？指导学生学习第2-7自然段，找到“鲸不是鱼”的依据。

　　5、学生小组学习交流 6、学生反馈，师小结。

　　逐段学习、汇报，教学：

　　（一）、了解鲸的进化过程。

　　1、鲸不是鱼类而是哺乳动物，那它为什么会在海洋里生活？