一、观看录像《长征》片段，创设情境。

　　1.学生交流课外阅读的长征故事。

　　2.想不想一起来看一段电视连续剧《长征》的片段?

　　在观看录像的同时，老师简要介绍长征的历史背景。

　　1934年4月，中央苏区的北大门广昌成了蒋介石的进攻重镇。1934年10月，红军为了保存实力北上抗日，开始长征。红军四渡赤水、抢渡大渡河、翻越积雪千年的夹金山、穿过荒无人烟的草地。英勇的红军指战员不畏艰难，忍饥挨饿，终于胜利地走出草地。党中央于9月12日开完俄界会议后，毛泽东就随一军团前进。9月16日腊子口战役打响。9月17日晨，终于占领了天险腊子口。10月19日，毛泽东、周恩来骑着马走进吴起镇，这一天被正式定为中央红军结束长征的日子。

　　二、理解课文，感悟朗读。

　　1.过渡：毛泽东率领中央红军经历了千难万险，走过了二万五千里长征路，来到了宁夏回族自治区南部固原县西南的六盘山，这里是六盘山山脉的主峰，险窄的山路要盘旋多重才能到达峰顶。

　　翻过六盘山，马上就要到达目的地——陕北革命根据地了，这就是我们这篇课文描写的情景。

　　2.谁愿意读读课文中描写的这番情景?指名朗读第二部分。

　　3.此时的红军，此时的毛泽东主席，心情怎样呢?你从哪些词可以看出?

　　(1)找出两个带有“一边……一边……”的句子

　　“毛泽东同志一边和身边随行人员谈古论今，一边观赏着六盘山的风光。”

　　“他坐在一块石头上，习惯地用右手摘下帽子，伸开双腿，一边休息，一边眺望远方，高兴地说……”

　　(2)指名读。说说从这两句话中，你感受到毛主席什么样的心情?[小

　　(一种胜利在望的喜悦，一种苦尽甘来的激动，一种历尽艰辛的轻松，一种大局在握的豪情……)

　　(3)你能把你感受到的心情读出来吗?指名读这两句话，集体评价。

　　正是在这样的心情之下，毛泽东写出了《清平乐·六盘山》。

　　4.学习词章《清平乐·六盘山》。

　　(1)幻灯片出示这首词。