《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇作品，语言生动含蓄，富有表现力。今天执教时，我抓中文章的重点语句展开品析、朗读，取得了较好的效果。

　　一生找到句子：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦！我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来！”

　　师：大家再读读这句话，看看是从哪几方面来描写渔夫的。

　　生：神态、语言和动作。

　　师：从这些描写中，你体会到什么？

　　生1：从他的神态中我体会到当他得知另据西蒙死去时心里很难过。

　　师：只是难过吗？

　　生2：他还很忧虑，为孩子的未来担心，为怎样养活西蒙的两个孩子担心。

　　师：从他的动作中你悟出了什么？

　　生3：说明对于怎样对待西蒙的孩子，他进行了短暂的思考。

　　师：老师对于这段话的顺序有不同意见，我认为应该这样写“哦，我们，我们总能熬过去的！得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！

　　生讨论后：不行，原文更好，说明了渔夫先想到的是邻居西蒙，后才想到自己，体现了他关心他人胜过自己的品质。

　　师作佩服状：的确是国际文学巨匠，语言的顺序也颇有讲究。再找找哪个字用得很妙。

　　生：我还觉得“熬”字用得好，生动地说明了渔夫一家的日子过得十分艰难。

　　师：体会深刻，能不能把你们的体会融入到朗读之中去呢？大家来试试。

　　学生自由练习读，指名一生朗读，老师范读（学生掌声）。

　　全班齐读。