A办小学语文二年级下册:《麻雀》教学片断
师:鈥溚牵÷槿父粘錾痪茫居υ诔怖锞∏榈叵硎苎艄夂湍赴?墒且患庀氩坏降氖路⑸耍谝徽竺土业拇蠓缰校÷槿傅湓诘亍P酌偷牧怨贩⑾至耍抛叛璐罂谝徊揭徊奖平÷槿糕︹︹
学生屏住呼吸,眼眶里噙着热泪,关注着小麻雀的命运。教师见机提问:鈥溎阆胄÷槿复耸贝丝痰男那榛嵩跹兀库澮徽蟪良胖螅叫倨鹱约翰男∈帧
生:可怜的小麻雀被这个大怪物吓坏了,它不知所措。
生:小麻雀想大声呼喊,可任凭它怎么努力都喊不出声来。有一次,我看见了一条大蛇,就像小麻雀一样吓坏了,我拼命呼喊,就是喊不出声来。
师:你能联系自己的生活体验体会小麻雀的惊恐之态,真了不起。请继续说。
生:我仿佛看见小麻雀挣扎着,使出浑身的力气,想展翅高飞。可是它失败了,因为它那肉嘟嘟的双翼羽毛还未丰满。
生:我仿佛听见小麻雀的哀叫,它在呼喊:鈥溌杪柩铰杪瑁阍谀睦铮炖淳染任已剑♀澦慕猩嗝雌嗖已剑
师:是呀!小麻雀悲凉的叫声触动我们每个人的心,但听得最为心痛的还是老麻雀。(点击课件:老麻雀从树上扑下来的情景。)老麻雀是怎样做的,它为什么这样做?请品读课文,谈谈你的看法。
生:我认为老麻雀看到自己的孩子遇到了危险,它的心情很紧张,也很沉重,所以像石头一样落地,比喻很贴切。
生:老麻雀鈥溑⒊骞阝潱运菲鹑淼挠鹈亲急覆返淖颂堑笔毙那榈奶逑帧
师:你能体会老麻雀的心情,可见你已经读懂了课文。
生:我认为老麻雀特别勇敢,它明知自己敌不过猎狗,可为了孩子,还是鈥溦锯澰诹肆怨访媲埃溝谅废喾暧抡呤も潱下槿刚饷从旅停欢ɑ崾だ模
师:说得好!如果你是老麻雀,面对凶猛的猎狗,你会怎么说?
生:我会说,狗大哥,求求你放了我的孩子吧!我的孩子还不满月哪!
生:我会说,狗大哥,你让我把孩子送回巢里,再来和你一决高低,行吗?当然,我们飞回巢里,就再也不下来了。
师:你是一只聪明的老麻雀,临危不惧,知道鈥溨嵌妨怨封潯
鈥溋怨凡挪换岱帕宋颐悄缸恿┠兀克挠姓饷瓷屏肌2还乙膊皇呛闷鄹旱模一岣嫠咚氤晕业暮⒆樱幻牛移戳苏獍牙瞎峭芬惨人b澮晃荒猩宸咛钼叩厮怠
生:我会飞向猎狗,拼命地啄它的眼睛。
生:我会叫来我的好朋友犀牛,让它替我打退凶猛的猎狗。
生:我会鈥︹ρ追姿党鲎约旱南敕ǎ欠路鸲急涑闪死下槿福故且恢恢怀渎腔鄣睦下槿浮
反思:
阅读的个性化和个性化的阅读都要求尊重学生在阅读过程中的独特体验。语文教学是学生、文本、教师多边互动、融合、提升的复杂过程,而学生的主体体验,正是使这一过程能进入最佳状态的重要保证。教学中,不但要创设学习情景,引导学生去品读课文,还应该引导学生化物为我,把自己放入语言情景中去体验。只有引导学生用心灵感受主人公的喜怒哀乐,将自己的心与主人公的心贴在一起,才能将学生引入一个思维碰撞和心灵交汇的对话环境在亲身体验中感悟,在感悟中实现与文本的碰撞、融合。
相关文章: | ◇ 录像指导作文教学整体构思 | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 |
◇ 大公鸡和小麻雀 | ◇ 三年级试卷:小学语文第六册期末练习卷1 |
|
|