二年级下册语文《刘胡兰》教学设计
教学目标
1、学会本课的14个生字,理解鈥準章蜮潯⑩溚测潯⑩湻吲澋囊馑肌6镣ǹ挝摹
2、了解刘胡兰为了严守党的机密而壮烈牺牲的事迹,体会刘胡兰忠于党,忠于人民,为革命英勇不屈,视死如归的崇高品质。
3、能有感情地朗读课文,特别要读出刘胡兰与敌人3次对话的语气。
教学重难点
通过课文的朗读,读出刘胡兰与敌人3次对话的语气,体会刘胡兰的英勇不屈。
教学过程
一、揭题,简介刘胡兰。
1、出示课题,齐读。
●教师:同学们,了解刘胡兰吗?谁来介绍介绍?(生介绍)
●教师介绍:刘胡兰,抗日小英雄,山西人,10岁参加抗日救国儿童团,1947年1月12日因叛徒出卖,被捕,壮烈牺牲。毛主席亲自为她题词:
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●教师:今天,就让我们通过课文深入地了解刘胡兰这位小英雄。
二、初读课文。
1、学生自学课文。
●教师:请同学们参照自学建议自学课文。
出示自学建议:
1、读通课文,遇到生字多读几遍。
2、给课文标上小节号。
3、思考:你觉得刘胡兰是一位怎样的英雄?
4、提出你不懂的问题。
(学生自学课文)
2、自学反馈。
(1)课文朗读:指名读课文。(一人一节)
同学们来评一评(字音、添字、漏字、感情等)
(2)教师:读了课文,你觉得刘胡兰是一位怎样的英雄?(根据学生回答板书)
三、深入课文。
1、深入读文
●教师:那么,你又是从那些地方感受到刘胡兰在敌人面前英勇不屈的呢?请同学们仔细朗读课文,找到这些语句,好好读一读,说说体会。
▲敌人想收买刘胡兰,对她说鈥湼嫠呶遥遄永锼枪膊吃保党鲆桓觯阋话倏榍b澚鹾即笊卮穑衡溛也恢溃♀
●理解收买,敌人怎样收买刘胡兰?
●刘胡兰怎样回答?
●刘胡兰真的不知道吗?她为什么不说?
●她说这话时心情怎样?(不知道其实是不告诉你们的意思,从大声说可以看出刘胡兰态度的明朗、坚决,没有丝毫犹豫;从不知道后的!也可以看出刘胡兰的坚决,毫不在乎。)
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