语文小学鲁教版三年级下册《蜜蜂》教学片断
师:你是否注意过鲜花的开放,是否注意过蜜蜂的纷飞,唐代著名诗人罗隐,在他的《咏蜂》里写鈥湶傻冒倩ǔ擅酆螅恢量辔穑库 今天我们来一起学习《蜜蜂》。看了这个题目,你们想提出哪些问题?
生:自由回答 师:今天咱们一起来看看作者提出了一个关于蜜蜂的什么问题,让我们读读课文思考这个问题。
自读课文,把有关的语句画来来。
生:(蜜蜂是否具有辨认方向的能力)
师:你在哪里找到答案的?
生:(第一自然段)
师:谁能来读一下第一自然段?
哦,读了这里,我知道了作者的实验原因,是?
生:(听说蜜蜂有辨别方向的能力)
师:听说?俗话说耳听为虚,眼见为实。 作者没有迷信盲从人家的结论,而是自己要动手实际做一下试验,你们有兴趣跟着作者一起去做这个试验吗? 文中找找相关的语句,并用横线画出来。
师:看看试验共分了几个步骤,标上序号,小组讨论一下。 师:谁来当当小解说员,把试验步骤说给同位听听。
(1)、在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个袋子里
(2)、在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号
(3)、在两里远的地方放飞
(4)、叫小女儿在蜂窝旁等
师:为了保证试验的成功,这些做法是否都是必须的?
(1)、在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个袋子里鈥斺敱阌诠鄄
(2)、在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号鈥斺斨な捣苫鼗ㄔ暗拿鄯涫氢溛意澟灼
(3)、在两里远的地方放飞鈥斺斨な得鄯涫欠袢鲜痘丶业穆
(4)、叫小女儿在蜂窝旁等鈥斺斄私饷鄯浞苫乩吹氖奔
师:从这些做法你,你感受到作者是个怎么样的人?
生:(考虑周到、思想周密、思考全面) 师:蜜蜂被放出来后,你看到了什么?
生:(蜜蜂四面飞散,好象在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面。)
师:真的触到地面了吗?
生:(没有,从几乎可以看出来。)
师:作者的用词非常严谨啊,一个几乎,就把蜜蜂将触未触的在风中飞行的艰难情况描绘出来拉。
相关文章: | ◇ 录像指导作文教学整体构思 | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 |
◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 | ◇ 二年级上册《语文园地七·我的发现日积月累 |