上完本课，感触很深，似乎没费多大劲儿，完成了本课，而效果也不差。无论是基础还是文本内容，算是落到实处。如果说，我在本课的教学思想上还有些道理的话，那我有如下反思。

　　一、抓生活，乐生活。

　　让学生玩中学，学中乐，乐中学。本课语言朴实，寓说理于叙事之中，对于孩子来说，课题就很有意思，鉴于此种特点，我并没有在课堂上揭示新授内容，只是带着孩子们玩。那天正是大晴天，操场上阳光灿烂，我让孩子们到操场去捉影子，踩影子。那个高兴劲儿，有的孩子大声叫：鈥溛也茸帕恕ｂ�澮灿泻⒆有Φ貌坏昧耍�说：鈥溛业挠白雍捅鹑说挠白又睾狭恕ｂ�澪椅屎⒆用欠⑾至耸裁矗�有孩子说，面对太阳影子在后，背对太阳影子在前，左侧面对着太阳影子在右，右侧面对着太阳影子在左，正中面对太阳影子很短鈥︹��

　　我都很赞同学生的观察结论，接着回教室，我又给孩子们玩游戏，将蜡烛点固定在纸杯里，然后倒水，看蜡烛燃到水位以下会怎么样？有的孩子说，肯定会熄灭。我只是让孩子们观看着。突然有一男孩子叫起来了，说：鈥溊鲜Γ�蜡烛还在燃，而且快到水底了。鈥澪椅剩�为什么会这样呢？这下举手的孩子不少了，都争着说：鈥準橇飨吕吹睦�遇到冷水就凝固了。鈥澔褂泻⒆铀担衡�溊�烛是圆形的，这样整圈的蜡就凝固在一起，水就不会淹着灯芯。鈥澪铱浣绷撕⒆用牵�说：鈥溎忝鞘峭娉隽嗣�堂。鈥澖幼虐迨椋骸锻娉隽嗣�堂》。

　　接着，我讲了一个故事《捣鸟蛋的孩子》，揭示故事中的孩子就是举世闻名的昆虫学家？让学生带着一种鈥溣赏嫖淳。�由听未尽鈥澋幕�极状态去读课文。学生非常愿意合作我的指导，师生共同交流彼此读书，做游戏的感受。很多孩子能总结鈥溚嬉不岱⑾挚蒲Аｂ�澓闷嫘暮颓笾�欲也会发现科学。我肯定了孩子们的学习劲儿，借机出示了一个有趣的问题鈥溗�有浮力.鈥澪艺攵哉飧龌疤猓�设问鈥溗�真的有浮力吗？鈥澖淌依锶瓤�锅了。我给足学生议论时间，然后，我宣布回家去做做不就知道了吗？其实，平常孩子们都爱玩，只要老师带领学生玩玩问问，说说写写，乐中取乐。因为全文就贯穿一个鈥溚驸�澴郑�很多孩子玩火光镜，放大镜。