好文章是改出来的，好课也是磨也来的。正如磨刀一样，刀越磨越快，课越改越精，就像全国著名特级教师于漪所说：鈥溗�用一生的时间在备一节课。鈥澱庖欢问奔淅矗�我们也尝试着经历了几次鈥溚纯嗖⒖炖肿赔�澋哪タ喂�程：特别是《玩出了名堂》这一课，感受特别深，写下来和大家一起分享。

　　第一次教学片段：

　　师：列文虎克是怎样玩放大镜的呢？

　　生：他把两片放大镜放在一起玩？

　　师：他是怎么想到要这样玩的呢？

　　生：他突然想到鈥︹��

　　师：突然是什么意思？

　　生：突然是突发其想的意思。

　　师：那他把两片放大镜放在一起玩，会怎么样呢？

　　生：他一试，啊，不得了鈥︹�Α�

　　师：从这句话中，你读懂了什么？

　　生：列文虎克把两片放大镜放在一起，可以把东西放大很多倍。

　　师：你是从那里知道的？

　　生：蚊子的腿看上去像兔子的腿。

　　师板书：两片放大镜鈫捨米拥耐染拖裢米拥耐取�

　　师：那让我们来猜猜，这时，列文虎克的心情会怎么样呢？

　　生1：他非常兴奋。

　　生2：他非常惊奇。

　　生3：他非常高兴。

　　生4：他非常激动。

　　那让我们带着高兴、兴奋、激动、惊奇的心情来读读这句话。

　　生：集体读。

　　师：是啊，他越玩越带劲，又有了什么新的玩法？

　　生：列文虎克把一片放大镜固定，让另一片放大镜随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。

　　师：谁来说说你了解的显微镜？

　　生：显微镜可以用来看细微的东西。

　　师：请同学再读读这句话，体会到什么？

　　生：列文虎克真会玩放大镜。

　　师：列文虎克用显微镜发现了什么？（小黑板出示文字，请同学自己读读说说。）

　　生：他发现了水里有小生命，牙齿里有许多小东西。

　　生：他还发现了一个平时从未见过的鈥溞∪斯�鈥潯ｂ�溞∪斯�鈥濃�︹��

　　师：再来读读这句话，还有什么新的发现吗？（学生发现不出来）

　　师：提示：鈥溞∪斯�鈥潯⑩�溇用疋�澏即�了引号。

　　师：那谁能说说为什么带引号呢？（学生回答不出来。）

　　师：请同学仔细地读读这段文字，好好想想这里的鈥溞∪斯�鈥澓外�溇用疋�澲傅氖鞘裁矗�

　　师：他们不是真正的小人国、居民，而是一种代指。加了引号，用了拟人手法，带有一种特别的意味。

　　师：现在列文虎克的心情怎样？（肯定非常高兴、自豪、惊讶，原来我只要改变一下看法，就能发现那么多的东西。）

　　生：那让我们再来有感情地读一读这段文字！