师：看来每个季节的雨都有各自的特点。那就先让我们一起来欣赏春天的雨吧！孩子们，请你们自己来读读（朗读）描写春雨的部分，边读边想哪句话直接告诉了我们春雨的特点？

　　（评：鈥溝壤粹�澇浞址⒒恿私淌Φ淖橹�作用！整体感比较强！鈥溨苯痈嫠哜�澤�透了写法）

　　集体交流。生读找的句子鈥斺�敻星槔识琳饩洌ǖ鞫�学生的生活体验说自己的感觉、读出学生不同的感觉、范读、生读）

　　生：读

　　师：标的是那句话呀？来你说。

　　生：鈥溗募镜挠暌�算绵绵的细雨最可爱了。鈥澞忝钦业氖钦饩浠奥穑�

　　生：是

　　师：我们来看，这段话中的第一句就直接告诉了我们春雨的特点是绵绵的、可爱的。孩子们，在你们的印象中绵绵的春雨什么样呀？能说说吗？

　　生1：绵绵的春雨很细。

　　师：细细的，那你能读出这种感觉吗？试试读读第一句。

　　生1：读第一句

　　师：听出来了，这雨真的很小。谁再来试试？

　　师：你觉得绵绵的春雨什么样？

　　生2：我觉得绵绵的春雨像雾一样薄薄地。

　　师：那你带着这种感觉读读。

　　生读第一句

　　师：是呀，要算绵绵的春雨最可爱了！

　　师：谁再读读？

　　生3：读

　　过渡，提出自学要求：

　　师：是呀！听着你的朗读，我仿佛看到了这绵绵的春雨从天而降，多可爱呀！孩子们，从绵绵的春雨中我们都看到了哪些景物？这些景物怎样可爱呢？请你继续来默读这段的二、三句话，一边读一边用直线画一画描写了春雨中的哪些景物？然后说一说这些景物怎样可爱？

出示 自学提示

　　画一画： 描写了春雨中的哪些景物？

　　说一说： 这些景物怎样可爱？

　　（评：直接从作者的表现手法入手，感悟春雨的特点，感悟作者的表达方法。出示鈥溩匝�提纲鈥澓苡斜匾�，因为教师的要求话太长，学生可能记不清楚。）