师：课文中，小螃蟹一共哭了几次？请你找出有关的句子，用鈥淿______鈥澔�下。

　　（学生自读课文，边读边划，学生交流）

　　生：小螃蟹一共哭了两次。

　　生：鈥溞◇π妨粝铝松诵牡睦帷ｂ��

　　鈥溞◇π酚挚蘖耍�不过这次他哭得很开心。鈥�

　　（媒体出示以上两句话，要求学生自读句子，质疑）

　　生1：小螃蟹为什么流下了伤心的泪？（板书：伤心？）

　　生2：小螃蟹又哭了，为什么哭得很开心呢？（板书：开心？）

　　师：下面让我们带着问题学习课文。这篇课文写得特别有趣，请同桌轻声读读课文，找出你喜欢的写得有趣的句子来。

　　（学生自读，交流找到的句子）

　　媒体出示：

　　风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。

　　海归用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。。

　　海浪没有读完就说：鈥溗憷玻�算啦鈥︹�︹�澃阉�的诗全冲走了。

　　师：能不能选择其中你最喜欢的一句话，配上动作，读好它呢？

　　（学生朗读写海龟的句子，并配上动作）

　　师：谁也想读这句话？

　　（指名多人读）

　　师：现在谁能告诉大家，这句子有趣在哪儿吗？

　　生1：海龟在沙滩上爬行时，大肚子贴着沙滩，它的肚子就像一块大橡皮，把小螃蟹写的诗全擦了，太有趣了。

　　生2：其实海龟不是有意要这样，它也是没法子呀，它只能爬行。

　　师：继续交流自己喜欢的句子，不但要读好、演好，还要说说你为什么喜欢这句子。

　　（写 鈥湻玮�澯脞�満＠蒜�澋木渥樱�学生都能做到朗读与表演结合起来，并在说喜欢的原因，即有趣在哪儿时，能展开丰富的想象，如，鈥湻玮�澮皇咕⒍�，就是一阵大风刮来，沙子都被吹得飞扬了起来，把小螃蟹写的诗全吹跑了。鈥満＠蒜�澝挥卸镣昃退碘�溗憷玻�算啦鈥︹�︹�澞鞘呛＠死吹糜挚煊置停�鈥溗憷玻�算啦鈥︹�︹�澥氢�溁├玻�哗啦鈥︹�︹�澋暮＠松�。）

　　师：现在你们知道小螃蟹为什么流下伤心的泪吗？

　　生：因为小螃蟹写的诗被风吹走了，被海龟擦掉了，被海浪冲走了，所以它伤心地流泪。

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