1、在情境中引发学生自主提出问题。

　　师：小蝈蝈们送来大红的请贴，特地邀请咱们去参加他们的音乐会，大家想去吗？

　　生：想！

　　师：在参加这场音乐会之前，你想知道关于这场音乐会的什么信息呢？

　　生：我想知道谁在这场音乐会上唱歌？

　　生：小演员们长得什么样？

　　生：他们唱的什么歌？他们的歌唱得好听吗？

　　生：他们在哪儿开音乐会？

　　生：这场音乐会的观众多吗？

　　生：观众都有谁？

　　生：为什么说他们唱的歌是绿色的歌？

　　教师归纳整理有价值的问题，板书在黑板上

　　（1） 为什么说他们唱的歌是一支绿色的歌？

　　（2） 演员是谁？他们什么样子？

　　（3） 他们唱的歌好听吗？

　　（4） 观众有谁？

　　2、自由读书，自主探究解决问题。

　　师：看来同学们心中的疑问还真不少，现在咱们就带着这些问题一起走入《绿色的歌》的音乐会。请同学们用心读书，如果找到问题的答案了，在书上做好标记，然后说给小组同学听。

　　（学生读书，教师组间巡视指导）