师：你是从哪句话看出来的？

　　生1：我是从第四段中看出来的。

　　生2：我来补充。他为人民着想，他不想让无辜的人死去。

　　生3：他想这本药物书上有许多错误的地方。有许多药物没有记载，有许多药物只记了名称，没有说明形状和生长情况，还有些药物记错了药性和药效。

　　师：同学们都用书上的语句回答，能用概括的语句来回答吗？生1：有缺点。

　　生2：不完善。

　　师：是的，我们回答问题不仅能从书上找语句回答，还要学会概括地回答问题。我们一起读一读第四自然段。

　　师：刚才这位同学提的问题非常好，一下子就问到了编写的原因，但这不是老师想提的问题。谁再来猜猜老师想提什么问题？

　　生：他是怎样写这部书的？

　　师：这个问题你解决了吗？

　　生：没有。

　　师：这个问题问得非常好，也就是说他要做哪些准备工作呢？请大家再读读第5自然段，想想他要做哪些准备工作，标上序号。

　　生1：他拜访了许多医生、老农、渔民和猎人。

　　师：你能用更简练的话来说吗？从“拜访”这个词可以看出李时珍怎么样？

　　生2：李时珍非常虚心。师：对，你可以用4个字来概括吗？

　　生3：虚心学习。

　　生4：虚心求学。

　　生5：虚心请教。

　　师：对，看来同学们的语言比较丰富。这是他做的其中一项准备工作，还有吗？

　　生：李时珍不但在行医的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。

　　师：你能用4个字来概括吗？

　　生1：积累经验。

　　生2：各地采药。

　　生3：他还亲口品尝许多药材，判断药性和药效。

　　生4：我有个问题，为什么李时珍去拜访老农、渔民和猎人？

　　生5：因为有些知识是医生不知道的。渔民、猎人会知道山上、水里有哪些药材，所以李时珍要向他们请教。

　　师：同学们提了很多问题，但还不是老师想提的问题。你还能提出什么问题吗？

　　生：李时珍为什么22岁才给人看病？

　　师：你想让他几岁开始给人看病？10岁？8岁？可能吗？我们知道医生是要对病人高度负责的，在给人看病之前必须要具备丰富的知识，学习大量的知识，就像同学们现在做在这里学习，就是为了长大后更好地为国家出力。