《李时珍》教学设计
教学要求:1、理解课文内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度,增强民族自豪感。2、按照提供的段意练习给课文分段。3、学习本课的生字新词。4、朗读课文。背诵课文第五自然段。教学...
日期:2016-06-21
一、激情导入,揭示课题同学们,当你患病吃药打针康复了的时候,你知道吗?许多药方是记载在《本草纲目》这本巨蓍上的。这本书是谁写的?他用多长时间写成的?他是一个怎样的人?今天我们就一起来学习课文《李...
日期:2014-11-24
一、介绍名人,谈话导入。1、师:同学们,咱们中国文化源远流长,中医药学更是中国文化发展史中的一块耀眼的奇葩,古往今来我国涌现了不少著名的医药学家,你们都知道哪些人?2、生发言(略)3、...
日期:2014-11-04
一、 回顾旧知,导入新课1.李时珍是什么人? 李时珍从小就立下什么志愿?从中你看出他是什么样的人?2.他的父亲开始不同意他学医后来又同意了是为什么?李时珍获得父亲的同意后就...
日期:2014-10-28
一、出示画像,回顾一、二小节内容1、你知道这幅图上的人物是谁吗?(板书课题)2、通过上节课的学习,我们了解到李时珍是个什么名人?课文的一、二小节讲了他坚守志向学医的故事,谁来复述一下这个...
日期:2014-10-24
教学目标:知识目标:学会本课的生字新词,运用“积累”“流传”等词语造句。能力目标:指导学生学习概括每一小节的主要内容给课文分段的方法,体会本课层次清楚,意思连贯的...
日期:2012-04-20
教学目标:1.理解课文内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想,学习他在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的精神。2.学习本课生字、新词,理解词语。3.通过...
日期:2012-04-20
一、教学要求1.阅读课文,了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学习李时珍为了能够解除病人痛苦,不畏艰险,坚持实践,行医著书的高尚精神。2.学习生字新词,理解“珍贵”“记...
日期:2011-12-26
教学目的1、理解课文的内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想。学习他在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的精神。2、学习本课生字新词,注意积累词语。3、朗读课文。背诵课...
日期:2011-09-14
一、学习第三部分课文内容。1、李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书呢?2、旧的药物书有哪些缺点?3、从李时珍的想法和决心重新编书,说明了什么?4、读第五自然段,说说这段讲了什么?5、什...
日期:2011-09-14
教学目标:1.理解课文内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想,学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。2.按照提供的段意练习给课文分段。3....
日期:2011-09-07
教材分析:这是一篇写人的记叙文,讲述了我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍边行医边研究药物,用了27年时间,编写出《本草纲目》这部药物书,为人类做出杰出贡献的事,表现了李...
日期:2011-08-29
(一)、李时珍为什么立志做医生呢?李时珍立志学医的目的很明确,就是因为“医生能救死扶伤,解除病人的痛苦”,他当了医生,“要像父亲一样为穷人看病”。李时珍立志学医,与...
日期:2011-06-01
教学用具:1.《本草纲目》书。2.放大的课文插图或幻灯片。教学时间:三课时。教学过程:第一课时一、揭示课题。1.板书课题。2.看了课题,你们想知道些什么?二、指导预习。要求:1.自由读课文,...
日期:2010-02-26
教学设计一教学要求:1、理解课文内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度,增强民族自豪感。2、按照提供的段意练习给课文分段。3、学习本课的生字新词。4、朗读课文。背诵...
日期:2010-02-02