《除三害》是三年级下册的选读课文。这篇课文是一篇民间故事，主要讲述了周处年轻时横行霸道，欺侮百姓，与猛虎、恶龙被老百姓并称为鈥溔�害鈥潱�老百姓设计让周处去除猛虎、恶龙，周处在除掉两害后，看到老百姓以为他死了后喜气洋洋，他明白道理后，痛改前非，成了一个受人敬重的人的这样一件事情，告诉人们只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。课文情节生动，语言浅显，学生比较喜欢。基于教材特点和学生实际，苏霍姆林斯基说过：在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。所以在在教学时，我设计学生阅读教学从鈥湺腊租�澴呦蜮�湺曰扳�潯Ｈ醚�生在阅读过程中与文本、教师、同学进行全心的对话，在多层次、多角度的对话中深入感受文本，理解课问中的重点词句，从而明白道理，全面提高语文素养。并且能够在理解课文内容的基础上，对课文的故事进行一个复述的过程，从而增强孩子们的语言表达能力，也同时增加了课堂的趣味性，能够更好地吸引学生。以下，是我对这堂的一些理解以及课后的反思。

　　我首先通过一个民间故事《布依族射日》的故事，引导学生们理解什么是民间故事，引出课题。导入后，由于已经提前让孩子们去预习了，所以我出示了三个层次难度的问题让学生们来回答。生字新词的认知；三害是哪三害？文章的主人公是谁？他是个怎么样的人？课文相对来说比较简单，学生很容易就能回答出三害是哪三害？文章的主人公是谁？怎样的人物性格特点鈥︹�δ敲炊杂诔�害的情节的探讨和认知，就成了我这节课的重中之重，于是我通过对课文第五自然段鈥斺�斚潞佣缌�这一小节的重点讲解，深入走进文本，进行挖掘。

　　课文中描写周处降龙部分写得非常精彩，学生很可能会对周处降龙这一部分比较感兴趣。所以，我把这作为学习的一个重点之一。通过让同学们找出关键词，划出描写精彩场面的句子等等方式，让学生们自主地学习这一部分的内容，并且能够生动、完整地复述周处杀龙的情节。我根据民间故事的鈥溈诳谙啻�鈥澋奶氐悖�让学生们针对之前降龙部分的描述，而给文章补上缺失的伏虎部分，我让学生展开想象，怎样伏虎，村民们会怎样夸他，进行语言、写作的训练。让学生们动手写一些，读写结合，在轻松愉悦的氛围内学会对这种场面描写的方法。可能由于这一部分的训练难度较大，而课堂能给予孩子们的时间有比较少，所以很多孩子只是完成了一部分的练习，或者还没有完成，所以在交流时，虽然孩子们发言很积极，也交流地很好，给现场带去了一阵阵的欢笑，但总是好像没有彻底激发他们的潜力的感觉，这一点做得不是很好。

　　具体教学时我用两个环节展开：1、抓重点词，品味语言；2、朗读指导，感受画面，学习复述。学生在交流的时候，我引导学生抓住一些重点词句进行体会：三天三夜、惊涛拍岸、浊浪冲天，当学生说到这些重点词的时候，提问从这些词中你体会到什么？继而进行情感体会，并体会到周处降龙的艰难、不容易。这样一方面能让学生理解这些字词，另一方面也能加深体会降龙的紧张激烈的气氛。忽而鈥︹��忽而鈥︹�σ�导学生读出恶龙不容易对付的感觉。同时可以把鈥満龆�鈥︹��忽而鈥︹�︹�澴魑�语言训练点，可以进行拓展训练。我出示周处和恶龙搏斗的图片，让学生展开想象，恶龙还会鈥満龆�鈥︹��忽而鈥︹�︹�澖幼乓�导学生说：鈥溚�学们，你能不能通过自己的语言把这样精彩的降龙的场面再现一下？鈥澱庋�做的目的就是让学生通过亲述故事场景感受当时搏斗时的紧张激烈，同时也可以积累生动语言，体会周处的勇猛。这也就突破本课另一个重点。然后学生再请同学们通过体会降龙的部分的情感，而来补写杀虎的过程，最后设定情景让同学们将这两个精彩的场景连起来说一说，丰富了学生们的语言组织能力和表达能力，但是由于太过重视于在说的部分而忽略了朗读，没有很好的展示三（8）班的优势，这是比较遗憾的部分。

　　接着,我引导学生走进人物的内心,周处满心以为他浮出水面,人们会夸奖他,可是他看到的场景却是人们个个喜气洋洋,奔走相告.我通过让学生们演一演群众的两个不同的情绪反差，通过巨大的反差对比,我和学生们一起走进曾经的周处。在此，我设置场景，让孩子们想象周处曾经的横行霸道、欺压百姓。然后体会这时周处终于明白了什么，然后改掉曾经的恶习，此时，本文的难点周处怎么除去周处？除去的到底是什么?从中你感悟到了什么道理？这些难点将迎刃而解。但是由于前面花的时间没有掌控的很好，所以这里一个让同学们全文连起来说一说的环节只能作为课外练习了。

　　通过这次汇报课，我觉得自己又收获了许多，面对那么多优秀的老师，我始终还是不能够摆好心态，难免会有紧张，刚开始还出现了口误，但是自己慢慢的调整好心态，进入到我的课堂我做主的心态，还是将这堂课完整的上完了，整体来讲整个过程还是比较满意的，相比较上次的亮相课，觉得自己还是有比较明显的进步的，虽然整个教学过程中还是有点啰嗦，重复的东西有些多，但无论是成功，还是失败，这些都将成为宝贵经验。

　　老师们的点评及建议是我最大的收获，在今后的教学中不断的反思自己，提升自己。还是要感谢我的师傅张国娟老师，给予了我很大的鼓励与帮助，使我在教学上有了新的灵动。其次要感谢所有给我提建议的老师，有了你们的建议，我会朝着那个标准在平时的课堂中体会和实践中不断完善自我。一步一步朝着我的理想，不断的努力奋斗！