【教材简析】

　　《掩耳盗铃》是讲一个人掩住自己的耳朵去偷别人门上的铃铛当场被发觉的故事。这个故事告诉人们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。鈥溠诙�盗铃鈥澱飧龀捎镉美幢扔髯约浩燮�自己。故事短小精炼、结构完整，对教育学生如何做人具有积极的意义。

　　【学习目标】

　　1．学会盗、铃、铛这3个生字，理解鈥溠诙�盗铃鈥澋却视铩�

　　2．能读通课文，读懂故事，理解寓意。

　　3．联系生活实际，教育学生做事不能自欺欺人。

　　【教学重难点】

　　1．能读熟课文，理解寓意。

　　2．培养学生听说读写的能力。

　　【教学时间】一课时

　　【教学准备】教学课件

　　【教学过程】

　　一、激趣导入，看图说成语

　　1．同学们，你们喜欢听故事吗？下面我来做个游戏：看图说成语

　　（揠苗助长、自相矛盾、掩耳盗铃鈥︹�Γ�

　　2．今天我们就来学习《掩耳盗铃》这个故事。

　　3．板书课题：掩耳盗铃。

　　4. 指导学习鈥湹菱�潯Ｕ飧鲎质窃趺囱荼淅吹模垦菔究渭�，理解字意，（会意字，看见别人好的东西，就流口水，想占为己有，就是偷，存心不善。）我国的汉字多么有趣啊，看见这个鈥湹菱�澴郑�就知道这人心怀不善，想偷别人的东西，盗是偷。教师书写鈥湹菱�澴帧�

　　4. 鈥溠诙�盗铃鈥澱飧龀捎锸鞘裁匆馑迹�

　　二、初读课文，整体感知

　　1．我们打开书自由地读一读。

　　2．出示自学要求

　　（投影出示自学要求。）

　　① 借助拼音，把课文读通顺。

　　② 勾出生字词，多读几遍。

　　③ 在不懂的字词或句子后面做上记号。

　　3．检查自学情况。

　　（1）谁来读一读生字？能组词吗？你是怎么记住鈥滎踱�澓外�溋汊�澋模�

　　（重点指导轻声、多音字。鈥溋孱踱�濃�湺×愣×汊�濃�湻⒕踱�潱�

　　4．同桌互相检查读课文，要求：听的同学要注意听，发现读错的字要及时帮忙纠正。

　　5. 默读，思考：课文主要讲了一件什么事？

　　三、精读感悟，理解寓意