《再见了，亲人》教学片断

　　“人非草木，孰能无情。” 刘勰在《文心雕龙.知音》篇中说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。” 刘勰的这句话说明了“情”对于创作者和鉴赏者所起的重要作用。学生的情感世界是丰富多彩的，当我们的课堂教学情境进入了学生的情感世界，那么我们的教学已是事半功倍。《再见了，亲人》是一篇感人至深的文章，字里行间充满了两国人民鲜血凝结成的深情，但是隔半个世纪，理解和体会上当时人民之间的情谊对孩子来说是一大障碍。如何让学生的情感由外而内的感受，再由内而外的喷发，是本课设计教学的难点！

　　课件出示胡锦涛访问朝鲜时，金正日接见的片段。

　　师：看着画面，你看到了什么？感受到了什么？

　　生：看到了中朝两国的领导人相互拥抱。

　　生：胡锦涛和金正日互相握手，朝鲜人民为他们祝贺。

　　生：在朝鲜人民欢迎总书记的时候，手里还拿着“牢不可破的朝中友谊万岁”的欢迎牌。

　　师：是啊，我们的总书记一到朝鲜为什么会受到如此隆重的欢迎？朝鲜人民为什么说朝中友谊是牢不可破的？我们再来看一段录像。

　　播放朝鲜战争录像，教师解说。

　　师：看了录相，听了介绍，你又有什么话想说？

　　生：为了支援朝鲜，志愿军英勇奋战，牺牲了36万。

　　师：看得仔细，说得流畅。谁还想说？

　　生：志愿军战士牺牲了自己的生命，保卫了朝鲜，也保卫了自己的国家。

　　师：这八年，志愿军与朝鲜人民建立了深厚的友谊。1958年10月，志愿军战士告别朝鲜，将要归国。随行记者魏巍写下了感人肺腑的文章。