《猴王出世》教学片断

　　这是一篇略读课文，所以上课时间我让学生以自学为主，让学生思考两个问题：石猴是怎么出世的？石猴又是如何当上美猴王的？

　　到了抢问抢答时间。也就是回答我的提问。叫起来回答的同学都很好的把我的问题答清楚了。轮到学生提问不懂问题了。

　　生1：“老师，为什么猴子也用我们人的语言，而且还懂文言文？”

　　我心里真是觉得无奈，因为我一直觉得这个问题几乎所有人都应该明白的，不过既然有提问，就应该要解决，于是我请别的同学来回答。

　　生2：“因为是孙悟空写的，孙悟空神通广大。”

　　生3“不，是如来写的，他的法力比孙悟空高呢。”

　　生4“我感觉是观音设的局，是想造就孙悟空，然后去西天取经。”

　　生：“......”

　　我心里想笑，不过一半是苦笑。居然没有同学说出《西游记》是神话小说这一点。于是我暗自摇摇头，心里想着：“小魔鬼们（我一直这样称呼我的学生），心思该从《西游记》里回来了。

　　师：“其实我们应该从《西游记》本身去思考一下，大家想想这是一部什么小说，然后应该就明白了。又有几个学生回答了，但还是没人说出这个答案。

　　最后终于一个小女孩站起来：“老师，因为《西游记》是神话小说，是虚构的，就像我们平时看的童话小说一样，很多东西都不是真的。”

　　我笑了，很开心。还是有学生能够找出问题所在的。真怕学生就停留在童话的世界里回不到现实。其实我心里明白并不是班上的学生不够聪明想不到这一点，只是他们脑子还沉浸在自己感兴趣的世界里，不愿意出来。

　　其实作为老师的我，内心也是很矛盾的，我很抱歉我打断了孩子们的活跃思维，但是学习语文有时候也需要“残忍”的，不能一味的纵容孩子们。这个恐怕也是很多语文老师的无奈啊