(出示图片)这就是水光潋滟的西湖，你能换一个词语表达水光潋滟吗？

　　3、引导想象：晴天的西湖还有很多美景，同学们，请你想象一下假如你就是大诗人苏轼，在这美好的日子里，在这万里无云的天空下，你还会看见哪些美景？（点拨：湖面上—— 湖水中—— 岸边—— ）

　　4、引读：这就是晴天的西湖啊，所以诗人说，读——

　　5、理解“方好”：面对这样美丽的湖光山色，你能用一句话来赞美吗？

　　诗人说这样的美景是（晴方好）“方好”是什么意思？（刚刚好，恰到好处）

　　6、连起来说这句诗的意思：晴天的西湖_________ 恰到好处。

　　（二）指导理解“山色空蒙雨亦奇”

　　1、引读：晴天的西湖是这样美丽动人，而雨中的西湖又是————生读诗句。

　　2、引导想象：读着这句诗，你仿佛看到了怎样的画面？

　　3、(出示课件)看，这就是雨中的西湖啊！看着画面，你想起了哪些词语？（朦朦胧胧、隐隐约约、若隐若现、童话中的仙境……）

　　4、理解“奇”：是啊，雨中的西湖就好像披上了一层薄纱，朦朦胧胧，若隐若现，给人留下了美好的想象，难怪诗人会赞叹说：山色空蒙——生接读：雨亦奇。这里的“奇”的意思是——，“亦”的意思是——

　　5、连起来说说诗句的意思：雨天的西湖________ 也十分奇妙。

　　6、引读：晴天的西湖——（水光潋滟晴方好），雨天——（山色空蒙雨亦奇），你能连起来说说这两句诗的意思吗？

　　7、引读：风和日丽时，我们来到湖边散步，不禁会赞叹——（水光潋滟晴方好），细雨蒙蒙时，我们坐船观赏，也会惊叹——（山色空蒙雨亦奇）

　　晴天的西湖美丽、动人，雨天的西湖迷蒙、神奇，不管是晴还是雨，我们都看得入迷了——

　　8、过渡：看着这变化万千的西湖，他不禁联想到了———（出示后两句）

　　（三）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

　　1、诗人把西湖比作了——

　　西子是谁？

　　2、西施的美丽诗人是怎样写的？（淡妆浓抹总相宜）

　　3、引导：西施的美表现在不管她化淡妆还是浓妆总是—— 点出：总相宜（板书）