语文下册五年级《范仲淹的故事》教学反思
教学本课时,我从题目入手:“通过题目,你认为本篇课文的主要人物是谁?”从而引出范仲淹的生平简介,让学生对范仲淹有一定的了解。并且知道为什么称范仲淹是伟大的文学家、政治家?了解了范仲淹的基本常识后,我又引出进一个问题:“这篇课文到底讲了范仲淹的什么事?”
学生通过读书,能够从课文里找出答案,并且能够用简单语言来概括。这也反映出学生在一天天进步。当学生回答说这一问题时,我让学生再次朗读课文,从文中找出描写范仲淹刻苦学习的句子,并说出感受。
学生的回答都答到了点上,值得欣慰的是他们能够将问题回答完整,能够将自己的感受说出来。在学生说完自己的感觉之后,我再次让学生朗读课文的2--5自然段,给每一段加上一个小标题:只身求学、划粥割齑、拒绝佳肴、闭门不出(埋头苦读)。
之后,我又抛出问题:“范仲淹这么刻苦学习是为了什么?”导出他的志向,并理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的含义.理解文章最后一句话的含义并知道这是对范仲淹的高度赞扬。
本书成功之处:
1.课堂范围活跃。
2.学生在课堂上已把握了文章的主要内容。
3、指导朗读上还可以。
本节不足之处:
1.没有更加强调本课的写作手法。
2.对于后进生的关注不够。
3.没有及时将课后习题处理。
《语文下册五年级“范仲淹的故事”教学反思》摘要:介,让学生对范仲淹有一定的了解。并且知道为什么称范仲淹是伟大的文学家、政治家?了解了范仲淹的基本常识后,我又引出进一个问题:这篇课文到底讲了范仲淹的什么事? 学生通过读书,能够从课文里找出答案,并且能...
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