《鲍叔牙真心待友》教学设计

　　1、自学生字新词，读准“仲”“鲍”“掰”“赚”“桓”的字音。理解并积累“形影不离”等形容朋友之间关系密切的词语。

　　2、默读课文，通过列小标题的方法提炼事例，把握课文的主要内容。

　　3、在理解、品味课文语言的基础上，能选择文中的一个故事，与同学合作，展开想象进行创造性地复述。

　　4、有感情地朗读，感受鲍叔牙与管仲之间的真诚友谊，懂得为朋友做出牺牲是高尚的行为。

　　5、用小标题概括文中的三件事，体会鲍叔牙与管仲的真挚友谊。

　　6、懂得为朋友做出牺牲是高尚的行为。

　　教师：相应的课件。

　　学生：

　　1、读课文，并理解下列词语：形影不离、毫不犹豫、起早贪黑、周密、推荐等。

　　2、按课后要求预习课文。

　　3、查找“管仲和鲍叔牙”的相关资料。

　　一、人物引入，理解课题

　　1、 板书：鲍叔牙（正音：bào）

　　2、鲍叔牙是历史上一个大贤大智之人，今天我们就一起来走近鲍叔牙。

　　3、补全课题：鲍叔牙真心待友（齐读），你们读懂了什么？（真心待友：真心诚意对待朋友）这里的“友”，通过预习，我们知道了他就是——板书：管仲（字音：仲zhòng）

　　4、指名读题。（应读得真诚）

　　说明：

　　从题目入手，了解故事的主要人物。“真心”是本文的中心词语，故事就是围绕“真心”来展开的，理解词语的意思，有助于对课文的理解，为后面的学习作好铺垫。

　　5、这篇文章是根据《史记·管晏列传》的管仲和鲍叔牙的故事改编的，对管仲和鲍叔牙你们了解些什么？（请学生用一、二句话作简单介绍）

　　6、引读第一节：同为齐国人的鲍叔牙，他和管仲……

　　——他们从小就是好朋友，整天形影不离。

　　理解：形影不离

　　“形影不离” 像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密经常在一起。在文中形容鲍叔牙和管仲关系很好，经常互相伴随，还有哪些词语也是形容朋友之间关系密切的，请你说一说。（情同手足 亲如兄弟 生死相随 休戚与共 肝胆相照 同舟共济 ……）

　　7、从课题上看，这是一篇写人的文章，那么这类文章有什么特点？（用一件或几件事反映人物品质）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、默读课文，思考课文写了鲍叔牙和管仲之间的哪几件事？先用文中内容补充句子，再用小标题概括。

　　鲍叔牙真心待友， 。（“什么情况下鲍叔牙怎样做”）

　　（注意：小标题要抓住要点，简明醒目，可以利用文中的词句，也可以用自己的话。一篇文章中小标题的形式尽量要保持一致。）

　　2、交流，梳理。（三件事）

　　板书：

　　出资助友 或 做买卖帮管仲

　　以身护友 或 打仗护管仲

　　辞官为友 或 辞官让管仲

　　它们分别在文章的哪些段落？（鲍叔牙出资助友2---6；鲍叔牙以身护友7---8；写鲍叔牙辞职为友10---11）

　　师：第一段是开门见山的介绍管仲和鲍叔牙的关系。

　　3、说说课文主要写了什么？可以用小标题归并法。

　　说明：

　　整体感知课文，了解故事大意的基础上，理清文本的脉络让学生更清晰地感知课文的主要内容，再用小标题概括，能帮助学生掌握抓住要点概括表达的方法。

　　4、引读

　　鲍叔牙和管仲这对好朋友从小就整天形影不离，当他们长成大小伙子的时候——……当他们又一起去当兵的时候——……当他们都在齐国做了官后——……

　　5、小结：

　　鲍叔牙的真心待友具体表现在（出资助友、以身护友、辞官为友），给文章各部分的内容列小标题，有助于把握文章的主要内容。

　　三、研读课文，体会“真心”。

　　1、请选择其中的1-2个故事，圈划描写鲍叔牙语言、动作、神态的语句，感受鲍叔牙是如何真心对待管仲的？（各自默读课文，选择节选学习，教师巡视，了解学习情况。）

　　2、交流 (随机正音)

　　▲第一件事：

　　(1)交流圈划的句子

　　①鲍叔牙掰着手指算了算，说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。”

　　②每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。

　　③鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧！”

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　　（2）引读：鲍叔牙提议要与管仲合伙做生意，管仲觉得很为难，可是鲍叔牙却这样说——在分金时，鲍叔牙总是——，管仲有些过意不去，可鲍叔牙却告诉他——

　　（3）师：读了这些语句，你有什么感受？

　　——同舟共济、休戚与共

　　——把朋友看得比金钱还重要

　　▲第二件事：

　　(1)交流圈划的句子

　　①每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时，他跑到管仲的前头；后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。

　　②鲍叔牙笑了笑，说：“没关系！没关系！”

　　（2）指导朗读

　　(在生死关头，鲍叔牙还是以管仲“形影不离”，鲍叔牙这种对朋友的真心真令人感动，自己试着读好这几句。)

　　自由读，指名读

　　（3）引读：每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时——后退时——遇到危险——受伤后——

　　（4）师：刚才是鲍叔牙在经济上帮助管仲，现在是用身体保护朋友。读了这些语句，你又有哪些感受？（毫无私心）（鲍叔牙把帮助管仲看作是理所应当的事情，真是情同手足啊！）