人教新课标五下：《人物描写一组》教学设计（6）

　　教学目标

　　1、熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文。

　　2、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句，细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，尝试写一段人物描写。

　　3、认识课文中的14个生字，摘录课文中表现人物性格的句子。

　　教学重难点

　　教学重点：感受小嘎子这个人物形象，体会作家描写人物的方法

　　教学难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

　　课前准备

　　了解《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》的故事梗概。

　　教学时间

　　3课时

　　小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

　　教学目标

　　⒈ 读准字音，读通句子，正确、流利地朗读课文。

　　⒉ 品读重点语句，感受小嘎子这一鲜活的人物形象。

　　⒊ 理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法，并用于习作。

　　⒋ 激发学生阅读名著的兴趣。

　　教学重点

　　感受小嘎子这一人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

　　教学难点

　　感受小嘎子这一人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、 导入

　　1、 先和老师一起把课题写完，来读一读课题。

　　2、 都说课题是文章的眼睛，那你从这课题中获取了什么信息？通过你的读把你的信息告诉大家。

　　3、 教师小结：同样一句，我们关注的点不同，获得信息也不相同。

　　二、 初读

　　1、 出示要求：

　　（1） 大声读，读准字音，读通课文，请注意儿化音。

　　（2） 自由读，思考嘎子和胖墩儿比赛摔跤的过程，主要用了（ ）描写，写了他们先（ ），接着（ ），最后（ ）。

　　2、学生默读课文，并思考上述内容。

　　3、检查字词

　　出示：胖墩儿单褂儿虎势儿猴儿

　　公鸡锱架似的 走马灯似的 惯手

　　（1） 指名读

　　（2） 齐读

　　4、 交流，比赛的过程（上述问题）