三、教学目标

　　1知识技能与能力

　　（1）掌握生字音、形、意。（2）理解课文内容，体会世界的奇妙。

　　2过程与方法

　　（1）在教师创设的情境下，学会自主积累。

　　（2）通过多媒体，激发学生学习课文的兴趣，并将细心观察生活的兴趣从课内转向课外。

　　四 、教学思路

　　为了实现教学目标，本课主要采取“以生活观察为基础，以朗读为方法，以思考为核心，以情感为灵魂。”的教学策略。

　　五、课时安排

　　本课安排2课时

　　第一课时：结合学生生活体验激情导入，指导自学本课生字词，指导朗读课文，初步感知课文，学习作者描写天空的部分，体会写法。

　　第二课时：理解课文内容，体会作者抓住事物特征的写法，组织学生合作探究，明确作者的观察体验，引导学生形成热爱大自然、热爱生活的情感。

　　六、教学过程

　　1激发兴趣，指导预习

　　（1）让学生提前对自然界进行观察，并且和家长进行交流观察体会。

　　（2）提前指导学生自读课文，自学生字词，查阅工具书，提出自己不明白的地方？

　　（3）搜集一些世界奇妙的图片和相关文字。

　　2谈话导入，展示成果

　　首先和同学平等对话，对学生的预习情况表示信任和期待，请他们谈谈对大自然的观察和发现，说出自己的体会和感受，也可以结合展示资料加以说明。

　　3指导朗读、初步感知

　　和学生探讨以怎样的形式读课文，引导学生明白不同的文章可以选择不同的朗读方式，有不同的语气，这一环节，教师须有较强的课堂驾驭能力，放而有度，有层次的读，读出对大自然的热爱之情。

　　4合作探究、了解写法。

　　学生经认真听——自读——自悟——讨论，完全能够理解课文的主要内容，了解作者从两个方面天空和大地分别展示了哪些财富，是怎样抓住事物或景色特点来把事物写生动、写具体的。通过给课文中的“·····”补白练习，发挥学生的想象能力，说出自己的想法和体会，学会和别人分享快乐。

　　5练习巩固课外延伸

　　关于作业设计，立足以读到写，以写到用，首先组织学生采取多种形式读，默读到背诵最后到积累下来，引导学生继续探寻生活中的发现。