这是一篇难度较大的文章，本想挑战自己，没想到失败了。有点失落，现在已经好多了，老师给的建议非常中肯，听了之后，既有动力，又有方向，真该谢谢他们，也真感受到了导学案好处，可以尽情地让学生展示风采提高学习能力，好好学习，天天向上。

　　原先预想的是能在课堂上教学生读书的方法，然后再引入课文，让学生在学课文的同时自己归纳出人物的性格特点，给学生更多的时间，多读，多想，最后由书本跳出，在目录中寻找自己感兴趣的文章去读。

　　可是，现实完全不是这样。一上台，秩序就有点乱，所以后面就慌了手脚，调整好心态后，继续完成了一节课的流程。总体感觉有点混乱，完全没有了当初预想中的那么好。下了课之后，老师们接下来说了些或优或缺的地方。梁主任也向我们提出语文课是教课文还是教课程的观点，这对语文课堂教学指明了方向。也许现在不用别人评课我也能自己感觉到了不足，课堂结构有待优化，小组建设加强培训，同学们的学习热情需要点燃，学习状态需要进一步调整和训练等等。只觉得有一种压力，无形中想证明别人说的话是对的，所以高要求着自己，现在看来，放下心来，做自已，还原我的本色，也许效果会更好。

　　未来，还有没有我的舞台还不一定，所以把握现在的机会，每一次都当作最后一次来珍惜，会少很多遗憾。