小学六年级下册语文《第一次真好》教学教案
教学目标
知识与技能
1.积累字词,了解散文特点。
2.加强散文领悟的指导,培养学生独立思考散文主旨的能力。
过程与方法
1.学习以小见大和详略得当的写法。
2.了解选材的典型性。
情感、态度价、值观
认识人生第一次经历的重大意义,珍重第一次。
教学重难点
学习作者的写法,认识第一次的意义。
教学过程
一.导入新课
同学们,孔子曾经说过:“有朋自远方来,不亦乐乎”。今天,有这么多老师和我们一起共赴学习之旅,大家高兴吗?这是这学期老师第一次上公开课,也是大家升入初中以来第一次和老师合作上语文公开课,这第一次难免有些紧张,但别害怕,有老师在,老是会帮助你的。相信同学们在这第一次当中,肯定会给老师很多新奇和收获。
下面,就让我们一起走进周素珊的散文,《第一次真好》,让我们来共同体验着第一次的美妙吧!
二.检查预习
你能读准下面字的读音吗?
雏形 丰硕 稀疏 姊妹 孵出 结实累累 玲珑剔透
(齐读,再次巩固。)
三.学法指导
学习散文,就应该抓住散文的特点进行阅读。
整体感知抓文眼
品味情理抓关键
悟读散文贵有我
形散神聚重体验
四.整体感知抓文眼
请同学们认真听读课文,找出本文的文眼。
教师配乐朗诵,提示文言就是文章中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想,创作意图的关键语句。
五.品味清理抓关键
请同学们朗读课文,思考以下问题。
1.作者都写了哪些“第一次”的经历?
学生回答
(追问:你对作者的那些“第一次”留下了深刻的印象,为什么?作者这样安排材料有什么好处?)
学生回答,师点拨、小结。
(引出作者特点:选材典型、详略得当,可以应用到作文中。)
2.再详写的这两件事上,作者得到的情感体验一样吗?
学生齐声朗读,谈体会。
(不一样在那?第一次看柚子树是怎样,看孵小鸟呢?)
学生回答,师点拨、小结。
3.作者认为第一次好,好在哪?从课文中找答案。
学生再次默读课文,勾画答案。
六.悟读散文贵有“我”(小组合作)
发挥学生的主体作用,请同学们积极讨论以下问题。
1.作者说看到一棵结实累累的柚子树,是“一幅秋日风情画”,在这里,为什么是“风情画”,而不是“风景画”?
2.“雏形”与“具体而微”有什么区别,能否调换一下位置?
3.如何理解“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?
(学生讨论后畅谈,师点拨、小结。)
(引出追问,像这样大的人生主题,作者却用日常生活中的小事来表现,这种写法就叫做以小见大,以后可以应用到写作上。)
七.体验反思
欣赏三位名家精彩的“第一次”,(阿姆斯特朗登月,杨利伟载人飞船升空,刘翔雅典奥运会夺冠。)感言、感受、意义各不相同。但这个第一次,一定是他们一生中最精彩的“第一次”,下面就请同学们讲述一下自己最精彩的“第一次”。
1.没人讲述一件自己的“第一次”,看谁讲的最精彩。
(学生畅谈)
2.说说你现在最想尝试的“第一次”是什么?
(学生畅谈)
(师点拨引出要珍重“第一次”)
八.教师寄语
同学们,我们要大胆的、多多的尝试有益的“第一次”,让万紫千红的“第一次”组成我们五彩缤纷的人生,让我们的生命绽放出绚丽的花朵。
九.作业布置
请同学们以《第一次,我———》为题,写一篇随笔。
十.板书设计
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