鄂教版语文三下：《黑眼睛的大红鱼》教学设计
教学目标：
1、 学会6个二类字，认识5个一类字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。
3、 理解课文内容，激发学生对海底世界的向往，使学生感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。
教学重点：
通过与文本的充分对话感受团结就是力量，身处困境，要用于面对，并运用自己的指挥去解决。
教学课时：
二课时
教学过程：
第一课时
一、 导入新课。
大家知道在海里什么动物最凶猛吗？对了，是大鲨鱼，它们专门欺负小鱼，可坏了。但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢？想知道是怎么回事吗？
板书课题《黑眼睛的大红鱼》，齐读课题。
二、 初读课文。
1、出示自学要求：1）读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以查字典。2） 想一想，课文主要讲了什么？3）在不懂的地方做上记号。
2、学生按要求自学课文。
3、检查自学情况，指名说课文大意。质疑问难，交流体会，将问题归类，提炼出帮助理解课文内容的有价值的问题。
三、 学习课文1-3自然段。
1、指名读第一自然段。说说这段讲了什么？（这段告诉我们大海里有一群小雨，其中只有一条是黑色的，其余都是红色的。）读一读。
2、自己读第二段，看看发生了什么事？看图认识虎头鲨。
3、失去了同伴的小黑，感到怎么样？（当鲨鱼吃掉了小黑的伙伴鈥斝『煊愫螅『谠诤Ｖ新弈康牡挠巫牛蔚ビ爸坏乃械焦录牛ε隆＃┠愀迷趺炊琳饧付文兀�
四、 学习书写生字。
1、学生分析字的结构特点。根据字特点让学生独立识记：鈥溙危觯牛翕�澪笳铱恚�溙逾�澪氚Ы峁梗�溓意�澪捞遄帧�
2、指导学生书写。
第二课时
一、 复习导入。默读课文，说说课文大意。
二、 学习新课。
失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又难过，它到了哪里呢？
1、学生自己读第四自然段。说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。（小黑游到了海底，看到了很多奇妙的生物。 他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被看不见的先牵着游的怪怪鱼，看见了长在岩石上像糖果一样漂亮的海草鈥︹�Χ脸鲎约憾院５资澜绲南蛲拖舶＃�
2、小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意？（小黑让小红鱼密密的挨在一起，游成一条大鱼，自己做这条大红鱼的眼睛。）
他的办法有作用吗？一起来读读课文吧！
三、 拓展训练。
小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢？
1、展开合理的想象，说说后来的故事。分小组交流。
2、由小组挑选，全班交流，学生评议，
3、教师小结。学了这篇课文，你懂得了什么？（从这些小鱼身上，我们深深的感受到，团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。）
板书设计 ：
21、黑眼睛的大红鱼 看到许多奇妙的生物
想出一个好办法---变成一条大红鱼
团结就是力量
智慧就是力量
课后反思：
| 相关文章： | ◇ 人教：《语文园地二》教学设计 | ◇ 小班整合活动：大红虾 |
| ◇ 人教：《语文园地四》教学设计一 | ◇ 应变性——小学语文教学设计的新视角 |
