5、重点指导

　　这时，人们看清了，那是一个足球大的蚁球，黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。

　　引导感悟：

　　1、比较、质疑;小小的蚂蚁为什么会形成足球大的蚁球？

　　2、感悟：在这里，你感受最深的是蚂蚁的什么？（相机板书：紧紧抱）

　　风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。

　　引导感悟：

　　1、理解波峰波谷：波浪起伏的时候，就像是一座座山峰。（板画：波峰波谷）

　　2、感受洪水如猛兽：洪水到底有多大呢？你能在课文中找个句子读一读吗？（课件演示如猛兽般的洪水）

　　3、在这里你感受到了蚂蚁的什么呢？

　　不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。

　　引导感悟：

　　1、蚁团如铁器上的油漆片剥离开去的景象。（课件演示）

　　2、剥离意味着什么？他们的牺牲换来的是什么?

　　此时此刻，岸上的人们看得什么呀？——惊心动魄（是什么意思）谁来读出这种感觉？在狂暴的洪水面前，小小的蚂蚁是弱小的，所以不时会有小团的蚂蚁被浪头从整个蚁球上打落，成为英勇的牺牲者，但还有更多的蚂蚁依然紧紧地抱在一起，向着胜利的彼岸、生存的希望冲去。让我们一起再一次感受这惊心动魄的一幕吧！齐读第七自然段。

　　四、学习第八自然段

　　1、弱小的蚂蚁与狂暴的洪水进行了顽强的斗争，结果怎样呢？请一位同学读最后一个自然段。当灾难中的蚂蚁到达安全地带时，他们又是怎样表现的？找出相关的句子。

　　2、想一想，当同伴用自己的身躯换来了我们的生命的时候，你们有什么感受呢？

　　3、就带着这新的感受，齐读这个自然段。（相机板书：冲仍然紧紧抱）

　　五、深化主题，布置作业

　　1、引出观看者：看到这一幕，岸上的人们又会受到怎样的震感呢?请大家找到描写受灾人的句子。

　　2、出示句子：清晨，受灾的人们三三两两聚在堤上，凝望着水中的家园。

　　3、这是一群怎样的人们呢？

　　4、就是这样一群失去房子，失去田地，甚至失去亲人的人们，当小小的蚂蚁们都能紧紧地抱成团，形成蚁球和凶猛的洪水斗争，他们会怎样想呢？怎样做呢？

　　5、总结板书

　　6、总结谈话：课文学到这里，如果让你用一句话概括这节课的感受或收获，你想说点什么？

　　没错，只要大家团结协作，就没有战胜不了的灾难。团结就是力量。在生命旅途中，我们可能会遇到挫折，遇到困难，但面对危难时，我们可以团结一致，集合大家的力量，共同克服困难，永不放弃。

　　六、拓展延伸

　　说一说你身边能体现团结精神的事例。