在讲解新课时，首先播放一组洪灾的图片让学生观看，我提出概括性极强的问题

　　1. 洪水可怕吗？

　　2. 洪水袭来时，人们是怎样做的？又会怎样想？

　　让学生自由朗读课文，边读边思考。接着小组讨论、交流：小小的鈥溌煲镶�澯质侨绾瓮�洪水进行顽强斗争的？重点指导句子

　　1鈥�不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。鈥�

　　2.鈥溡锨蚩堪读耍�蚂蚁一层层散开，迅速而秩序井然地冲上堤岸。鈥澊佣�体会蚂蚁紧密团结，弱小但顽强的品质。

　　并思考：水中为什么还有蚂蚁？多不多？它们在临死时是怎样的？同时抓住关键词语鈥溨刃蚓�然鈥澋冉岷先粘Ｉ�活中集合、排队吃饭等行为进行相关引导。最后扩展延伸，学生合作讨论：看到这一切，聚在堤岸上的人们会想些什么?并交流心得。

　　这篇课文，内容简单，但含义深刻，领悟故事蕴含的深刻道理是难点，而解决这一难点则是围绕重点句子来理解。

　　很多学生在学习过程中被蚂蚁的精神所感动，不时发出感叹，我更加希望他们能向蚂蚁学习，学习这种无私奉献、团结协作的精神，只要团结协作，就没有克服不了的困难和战胜不了的灾难。