第二课时

　　教学内容：深入学习课文

　　教学目标：

　　1、感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情，有感情地朗读课文。2． 继续学习带着问题默读课文，能够说出第五自然段的主要内容。

　　教学重点：

　　了解柿子的可爱之处，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。

　　教学难点：

　　学习归纳自然段的主要内容。

　　一、创设情境，引入课文

　　秋天的脚步近了，同学们是否感受到了丰收的气息？这时，你最喜欢家乡的什么？有一个作者叫李卫华，他最喜欢家乡的柿子，还写了一篇文章来表达这种喜爱之情今天，我们就来学习作者是怎样表达的

　　二、默读课文，边读边想：

　　1.从哪些地方可以看出我喜爱家乡的大柿子？

　　教师引导学生明确，从两方面看出：

　　柿子树开花、结果、丰收的景象

　　摘柿子、吃柿子带来的欢乐

　　精读课文，学习写法，体会作者所表达的情感

　　学习课文2鈥斺��4自然段，体会作者描写柿子树开花、结果的写作方法

　　学生自由读2鈥斺��4自然段，看看作者是用怎样的语言来描写柿子树开花、结果、丰收的景象的，从中你体会到了什么？边读边用横线画出相关语句

　　2.教师引导学生抓住重点语句感悟、体会，指导有感情朗读

　　花：那花儿小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠（比喻）

　　学生读句子，边读边想象柿子花的样子鈥溣倘玮�澘梢曰怀墒裁创剩浚ê孟瘛⒎路穑�

　　读了这句话，你眼前出现柿子花的样子了吗？为什么？

　　引导学生体会抓住柿子花颜色、形状等特点描写的方法

　　果：碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命

　　鈥溞∩�命鈥澲傅氖鞘裁矗吭趺床恢苯铀敌∈磷樱看诱饽闾寤岢鍪裁矗�

　　把鈥溍俺鲡�澔怀赦�湷こ鲡�澓貌缓茫课�什么？

　　你认为这句话中还有哪些词用得好？（青里透亮）

　　什么叫鈥湸瓜延�滴鈥潱啃闯隽耸裁矗�

　　过渡：闪闪发亮的柿子真是令人垂涎欲滴呀！于是小伙伴们就去摘柿子了。

　　3.默读第5自然段，边读边想：小伙伴们是怎样摘柿子的？

　　引导学生圈画出有关语句，细细品味，体会抓住人物动作、神态、语言进行描写的方法，积累文中优美词汇及短语

　　如：（ 敏捷）的小猴子 （欢欢喜喜）地摘柿子

　　（高高）的树杈 （不慌不忙）地举起

　　（悠闲自得）的样子 （小心翼翼）地拉

　　运用鈥溍艚葩�潯⑩�溞⌒囊硪礅�澦稻渥�

　　敏捷：翠鸟敏捷地叼起一条小鱼往远处飞走了

　　小心翼翼：我小心翼翼地端来一杯热茶递给妈妈

　　轻声读，画出这个自然段是围绕哪句话写的

　　想一想，围绕鈥溈炖肘�澬戳四男┠谌荩�

　　（分工合作、有人侦察；有人上树；柿子采摘下来，大家十分高兴）

　　过渡：柿子摘下来了，大家多高兴呀！快让我们一起分享这胜利的果实吧！

　　4.读6段，边读边想像小伙伴们分享胜利的果实的场面，体会其中的乐趣

　　三、小结

　　同学们，家乡是美丽的，童年是快乐的，趁着这美好的时光好好享受大自然带给我们的快乐吧

　　2．我爱家乡的柿子

　　开花、

　　坐果、 景象美

　　丰收、 爱

　　采摘、

　　品尝 欢乐