教学目标：

　　通过朗读课文、分角色表演，让学生知道鱼、牛、燕子尾巴的用处及壁虎的尾巴能再生的特点，知道动物的尾巴各有各的用处，产生对动物世界奇妙现象的好奇心。

　　教学重点：

　　知道动物的尾巴各有各的用处，产生对动物世界奇妙现象的好奇心。

　　教学难点：

　　知道动物的尾巴各有各的用处，产生对动物世界奇妙现象的好奇心。

　　一、揭示课题，复习旧知（填空形式出生字）

　　今天我们继续学习《小壁虎借尾巴》这篇课文。（板书课题：贴图借尾巴）

　　课文讲了一件什么事呢？看提示，自己先说一说。谁来说给大家听听？（找一个同学来说）（ppt出示：（b矛hǔ）的尾巴被蛇咬住后，（zh猫ng）断了，它觉得很难看，想去借一条尾巴。他向____、_____、____借尾巴。最后，他长出了一条（xīn）尾巴。

　　壁虎、挣、新这些词你都会写吗？写在本上，谁来展示一下你写的？

　　3.这三个词他写对了吗？对的在旁边画上小对勾。看看这位同学写的鈥溁⑩�澱飧鲎郑�有什么问题？怎么写就好看了？仔细观察（出示ppt）关键笔画怎么写。观察正确的字，说一说各部分在横中线和竖中线的位置。

　　3.范写；看师写，边写边说注意事项。

　　师：现在，请大家仔细看老师是怎么写这个鈥溁⑩�澴值模�起笔位置，第三笔起笔，

　　最后一笔竖弯钩，要托住上面的部分。现在请你自己在刚才写的鈥溁⑩�澴峙员咴傩匆桓鲡�溁⑩�澴帧？此�能比刚才写的更漂亮，更规范。刚才写错的你把他改正确。注意各部分在田字格中的位置。对比你刚才写的字，如果有进步。给自己一颗星。有多少同学得到小星星了？看来大家都有进步了，希望我们以后在写字的时候都能认真的写。再次展示学生进步大的。 （7分钟）

　　4.谁能 完整得说一说课文讲了一件什么事呢？（ppt自动出示，拼音变字，我去贴图。）

　　二、精读

　　1.小壁虎怎么向小鱼、老牛、燕子借尾巴的？结果怎么样？快打开书，自己读读，找一找吧！用曲线画出小壁虎怎么说的，直线画出他们怎么回答的