一、导入。

　　我们来看一组图片，同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？（罗纳尔多、姚明、成龙、孔令辉、贝克汉姆）。这些图片中的人物有什么共同点？鈥︹�λ�们在大家眼中几乎就是男子汉形象的象征。

　　下面我们今天也来学习一篇文章《我们家的男子汉》，看看作者笔下的男子汉是不是具备你们所说的特征？

　　二、整体感知：

　　（1）解题：题目中的鈥溛意�澥侵杆�？鈥溎凶雍衡�澯质侵杆�？跟她是什么关系？

　　（简单了解作者及本文的写作对象）初步感知课文的内容。

　　（2）鈥溎凶雍衡�澥侵附憬慵业暮⒆樱�即小姨侄,鈥溛意�澥撬�的阿姨。。

　　（3）作者写了小姨侄哪一段时间的生活经历？从出生到四岁。

　　三、议一议

　　文中作者这样评价自己的侄子：鈥溦馐且桓瞿泻⒆樱�这是一个男人。鈥澞愣哉饩浠霸跹�理解？

　　请同学们在预习的基础上，再次迅速地浏览全文，说说他作为男孩子和男人(即男子汉)各具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注，注意抓住细节描写，紧扣文本。

　　请学生用一些词语把刚才所分析的内容进行总结。

　　男孩子：天真、幼稚、可爱、率真鈥︹��

　　男子汉：沉着、勇敢、刚强、同情弱小、独立鈥︹��

　　教师总结：总之一句话，我们的小男孩终究要长大成为一个男子汉，那就让他

　　四、拓展延伸

　　大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。

　　①南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。

　　②赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。

　　③航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。

　　④掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。

　　⑤清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。

　　总结：其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。

　　五、写一写

　　下面是一位姓徐的老师收到的一封信，大家读完后来写一段话送给写信的这位学生。解决他心中的困惑。

　　徐老师：

　　您好！我在生活中遇到了一些困惑，能请你给我一点指点吗？我将非常感谢。

　　来到这所新的学校，彼此都很陌生，朋友很少，我也并没有在意。可渐渐我发现同学们开始远我，说我是胆小鬼，不是男子汉。难道男子汉就是他们说的那种一起打架讲哥们义气，敢站起来和老师顶嘴的人吗？。。。我感到十分的困惑和不解，请您告诉我，什么样的人才能是一个男子汉呢？

　　此致

　　敬礼

　　你的学生王鹏

　　年 月 日

　　六、作业

　　一个1鈥�4岁的小男孩，他的生活中肯定不会有什么豪言壮语或有什么惊天壮举，为什么会让人这么感动？这全靠作者的一支妙笔，请回去后再读课文，体会作者通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点。