一、导学目标：

　　1.使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用,能正确描述扇形统计图所反映的有关数据.

　　2.使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展学生的应用意识和实践能力.

　　3.初步形成评价与反思的意识.

　　二、导学重难点：

　　重点:扇形统计图.

　　难点:发现统计图中存在的数据不清的问题.

　　三、导学准备：

　　多媒体课件

　　四、导学过程：

　　预习学案：我们学过哪些统计图，它们各有什么特点？

　　五、导学案：

　　（一）检查预习情况，全班交流。

　　（二）合作探究，学习新知。

　　1.多媒体课件出示例题统计图

　　下面是一幅彩电市场各部分品牌占有率的统计图

　　( 1 )从图中你了解到哪些信息?

　　( 2 )有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗?

　  （学生独立思考,分析题中的数量 ，小组交流,学生在小组中说一说自己的看法 。）

　  （3）汇报交流结果

　　经过讨论,交流,使全体同学懂得:在“其他”里面还可能包含有比A牌更畅销的彩电.所以,从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销.

　　（4）建议 上面这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修改建议? www.xkb1.com

　　① 通过交流,使学生懂得:“其他”所占有的份额应该是最小的部分,这样才能全面地反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用.

　　② 建议:在进行数据整理时,将“其他”当中的一些品牌彩电所占份额单单独计算,在统计图中详细标出它的占有率。

　　（三）课堂小结：学生谈收获。

　　课堂检测：根据练习十一第一题，回答下列问题

　　(1)说一说,你从图中得到哪些信息.

　　(2)从图中你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗?为什么?

　　(3)你有什么修改建议?

　　课外拓展：怎样才能全面地反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用？