苏教版语文三下:《海底世界》教学设计(一)
一、教学要求:
1 、认读本课的16个生字,理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。
2、有感情地朗读课文。
3、了解海底世界是一个怎么样的地方,激发热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。
二、教学重难点:
了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
三、教具准备:
1、CAI课件、多媒体电脑。
2、展牌:光、声音、动物、植物、矿物
3、头饰:海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝
四、教学过程:
(一)谈话导入
1、放课件导入:同学们这就是我们生活的地球,蓝色的部分表示海洋,被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢?让我们一起去看看吧。(放录像)
2、看到这里你们有什么感受?
3、今天我们就一起来学习23 《海底世界》,通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解。(板书:海底世界)提醒“底”字下面有个点。读题
(二)初读、整体感知。
1、用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段。(老师跟读)
2、(出示课件)这些字你会认吗?其它的呢?现在让我们一起借助拼音读一读.
3、默读课文,找一找,想一想哪句话回答了第一自然段的问题(板书:景色奇异、物产丰富)提醒“异”
( 三 )精读课文
1、创设情境:现在,我来做船长,你们就是潜水员,潜入课文中的海底世界,看看你能发现什么,发现了情况立即向船长报告。
2、汇报交流
(1)“海面上波涛澎湃的时候……宁静”
A“依然”还可以换什么词来理解。
B那这句话该怎么读呢?读出气势。多么奇异的景象啊!(板:宁静)
(2)“在一片黑暗的深海里……游动”
A请大家闭上眼睛想像一下,师范读。
B你们想像到了这种奇异的景象吗?请大家边想边读一读。
C海底暗中有光,真是景色奇异!(板书:黑暗却有光)
(3)“――窃窃私语―――”
A窃窃私语是什么意思?
B请你和同桌窃窃私语一下。
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