新课标语文五下:《一件运动衫》教学反思
新课标指出:学生是学习的主体,老师要关心个体差异和不同的学习需求,要保护好学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识。《一件运动衫》是一篇略读课文,在日常教学中,我们往往不重视略读课文,这样造成的结果是使学生失去了体验这类课文情感的机会。
其实,像《一件运动衫》这类文章,其中蕴含的人文精神丝毫不比《我的伯父鲁迅先生》等文章差,而且通过教学我发现,这类文章中的情感自然流露,与学生情感较为接近,学生接受起来比较容易,而且乐于接受。本文通过鈥溛意澛蛟硕溃蛐翱低舷壬眯」犯溛意澔辉硕拦痰拿栊矗逑至蒜溛意澯肟低舷壬涞恼娉嫌胗岩辏廾懒巳擞肴酥涿篮玫那楦小N易裱伪暌螅挝纳杓屏艘惶免溁钼澋慕萄В涮氐闳缦拢
1、给孩子自学的空间。自主、合作、探究是新式课堂上应该遵照的准则,由于这是一篇略读课文,我在课堂上让学生自读自悟,让他们通过讨论交流,从而领会作者所要表达的情感,体会到人与人之间的真诚与友谊。如在教学时,我让学生把自己想象的结局与故事的结局进行鈥湵冉闲栽亩菱潱ü冉希ü灾魈骄浚芸毂闾寤岢稣庋慕峋指芡怀鋈思涞奈虑椤S秩缤ü识粒醚云溃兰鄱恋某潭龋飧鎏舸痰墓蹋唤鋈醚镏鹑死斫饬宋恼拢币布由盍俗约憾钥挝牡睦斫猓嬲逑肿灾鳌⒑献鳌⑻骄康木瘛
2、情景创设,以情感人。在教学引语部分我设计播放歌曲《爱的奉献》,利用煽情的导语营造浓郁的情感氛围,给了学生开放的思维空间,激起学生读文的兴趣和自信。在教学结束时,我设计让学生回忆在生活中所感受到的真情片段,通过讲述,再一次营造氛围,使得学生更能深刻地受到教育。
3、体现了新课程标准要求下的人文性与工具性的统一。在最后环节我安排了一系列的延伸活动,如给运动衫题字等,学生都纷纷拿起笔,为运动衫题字(如爱心创造了感动;有爱心是幸福的;有爱心必有回报等),实现语文工具性和人文性的和谐统一,在鈥溓殁澴稚献鑫恼拢η蟠锏揭郧楦腥恕⒁郧槎恕⒁郧橛恕
另外,我还布置了让学生阅读这样真情满人间的文章,不仅扩大了阅读视野,增加阅读量,也拓宽了教材的宽度,我认为是一种合乎新课程理念的尝试。
教育不仅是科学,更是艺术,在教学方法上我还有很多要学,思索之余,执笔重视教学中发现的不足,以新理念对其作出反思,以便更好地实践新课程标准,达到语文教学的最优整合。
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