基础知识点点记

　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　mù yù cénɡ cì piāo sǎ yīn fú

　　nínɡ jù huān yuè yú yùn ɡē yáo

　　二、一锤定音（在黑体字正确的读音后画“√”）。

　　湿润（ rùn yùn ） 倾吐（qiōnɡ qīnɡ）

　　屏息（ bǐnɡ pínɡ） 几乎（ jī jǐ ）

　　弹奏（tián diàn ） 调色（ diào tiáo）

　　三、同音聚会（填写同音字组词）

　　jiàn （ ）设 琴（ ） （ ）康 逐（ ）

　　yōu（ ）雅 （ ）静 （ ）虑 （ ）久

　　四、依样画瓢（照样子写词语）。

　　1、（ 火 ）一样红

　　（ ）一样白（ ）一样黑 （ ）一样快

　　（ ）一样甜（ ）一样美 （ ）一样滑

　　2、一（篇）文章

　　一（ ）树叶 一（ ）绿草 一（ ）岩石

　　一（ ）音符 一（ ）山风 一（ ）小曲

　　五、添枝加叶（扩充词语）。

　　（ ）的山风 （ ）的云雾 （ ）的小曲

　　（ ）的色彩 （ ）的绿色 （ ）的音响

　　六、冤家路窄（从课文中找反义词）。

　　干燥（ ）笨拙（ ）模糊（ ）

　　沙哑（ ）牢记（ ）坚硬（ ）

　　七、对号入座（选词填空）。

　　幽静 宁静 寂静

　　1、雨后的山谷显得格外的（ ）。

　　2、山村的夜晚显得格外的祥和（ ）。

　　3、人都走完了，校园陷入了一片（ ）之中。

　　溶化 融化 熔化

　　4、傻孩子，盐都（ ）到水中了，哪还找得到？

　　5、所有的色彩都（ ）在水淋淋的嫩绿之中。

　　6、达到一定温度的时，铁块儿会（ ）成铁水。

　　八、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。

　　1、风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。（ ）

　　2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 （ ）

　　3、山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。（ ）

　　4、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ）

　　5、头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 （ ）

　　九、句子易容（按要求改写句子）。

　　1、跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

　　改换语序：____________________________________。

　　2、雨改变了山林的颜色。

　　改成“把”字句：___________________________________

　　改成“被”字句：___________________________________

　　3、雨悄悄地来了。（改成拟人句）

　　_____________________________________________________

　　4、李强说：“我最喜欢看雨中的景色。”（改为转述句）

　　_____________________________________________________

　　5、雨神奇地从四面八方飘然而起。（改为比喻句）

　　_____________________________________________________

　　十、内容梳理（课文回放）？

　　1、《山雨》一课按照________、________ 、________的顺序，先后从_________和_________两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的_____________之情。

　　2、文中有一个四字词语“____________”写出了山雨到来的悄悄，它和“______________”一词的意思很相近。

　　3、课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩_____________”，接着说在雨中，所有的色彩 “ __________。”通过这种_________的写法，突出强调了“___________________”这句话的意思。

　　4、判断下面说法的正误。

　　（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。（ ）

　　（2）“丁──冬──丁──冬──”这里的破折号表示声音的延长。（ ）

　　综合能力日日新

　　十一、理解感悟（文章阅读）。

　　（一）

　　雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

　　1、这段文字出自课文《___________》，作者____________。

　　2、联系上下文理解词语的含义。

　　轻捷：_____________________________

　　优雅：_____________________________

　　3、作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________________”，将此时的雨声联想成“________________”，形象生动地写出了山雨的____________美。