《虎门销烟》一课记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，提示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。因此在教学是要让学生深入到这一历史事件中，了解当时的历史背景，再通过文中的语言文字来深入了解虎门销烟的伟大历史意义。就这一课我有如下的反思：

　　一、激情洋溢，进入情境

　　这是一个大快人心的壮举，因此我在教学时时刻把学生的情绪集中在鈥溩斥�澱飧鲎盅凵希�首先感受销烟前的隆重、壮观，让学生自己读了第二自然段之后从文中的鈥溗�泄不通鈥潯⑩�湶势炝至⑩�澘闯龀∶娴穆≈亍⒆彻郏�然后让学生读出这种场面；接着进一步引导从将要下令时的情景和销烟时的情景中发现鈥溊衽诤涿�鈥潯⑩�溔呵榉刑阝�潱�让学生边读边想像当时的情景，把气势读出来；最后让学生想像自己也在现场，自己也在欢呼，体会出销烟在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情，当学生们把自己的情感放在其中后再去读课文第四、五自然段时，更是一种感情的迸发，学生们读得气势磅礴，震撼人心。

　　二、发挥主动性，学会学习

　　本课其中的一教学目标就是要让学生学会从语言文字体会出这一伟大的鈥溩斥�澗伲�因此一开始就引导学生去读书，找到有关鈥溩斥�澋挠锞洌�再去读，我也从中鼓励学生，如鈥溎阏婊岫潦椋�抓住了重点词来看出人多！鈥�

　　三、联系生活，感情升华

　　当学生沉浸于虎门销烟的壮举中，沉浸于林则徐的英勇斗争精神中时，我来了一个大转弯，鈥溋衷蛐旎⒚畔�烟，震惊中外，是中国历史上的伟大壮举，人们永远地记住了他和他的。然而随着时间的流逝，记忆的模糊，今天我们却看到了和格格不入的现象。目前走私毒品现象依然猖獗。那些大毒枭想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的情况，你有什么想说的？鈥濃�湸耸贝丝蹋�面对林则徐，你还有什么想说的？鈥澋�是学生们也许是有话不知如何说，当学生说到自己的感想时，我又不善于去引导、总结，因此造成在这一环节上有些浪费时间。