小学语文 一年级上册《g k h j q x》教学教案(2)
(2)学生练习读,体会发音方法。
(3)指名读。
(三).1.借助喝水的“喝”音学习h的音。
2.学习“k”的形。怎么记住“h”的形呀?一把椅子h、h、h
3.书写字母“h”
(1)观察书中“h”的笔顺和占格位置,请同学说一说。
(2) 教师范写“h”
(3)学生书写。 教师巡视,个别辅导.
(四)学习“j”的音形
1.出示“j”的图:你能根据图画的内容试着读读这个字母吗? 教师范读,纠正学生的错误发音。学生练习读。
2.学生“j”的形 你有什么好办法记住“j”的形?编小儿歌:竖弯加点j、j、j。
3.书写字母“j”
(1)怎样写好字母“j”呢?请大家看看书,“j”是几笔写成的?先写哪笔?再写哪笔?占什么格?
(2)学生边说 教师边在四线三格中 板书。
(3)学生抄写字母“j”。 教师巡视,个别辅导。
(五)学习字母“q”
1.出示“q”图
(1)问:这是什么呀!
(2)自己试着读读这个字母?教师范读,发现问题及时纠正。
2.学习“q”的形
3.书写字母“q”
(1)大家看看书本,看q是几笔写成的?先写哪笔?再写哪 笔?占什么格?学生边说 教师边在四线三格中板书。
(2)学生抄写字母“q”。 教师巡视,个别辅导。
(六) 学习字母“x”
1.出示“x”图
(1)问:这是什么呀!
(2)自己试着读读这个字母?教师范读,发现问题及时纠正。
2.学习“x”的形。编小儿歌:小叉小叉x、x、x
3.书写字母“x”
(1)观察书中“x”的笔顺和占格位置,请同学说一说。
(2) 教师范写“x”
(3)学生书写。 教师巡视,个别辅导. 三 学习加上韵母拼读
1.我们刚刚学完了声母王国的六个新成员,现在我们来学习拼音的拼读。同学们一起看,你会读下面这些拼音吗?前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 g-ü-gü k-ǎ-kǎ h-ü-hü g-è-gè k-ý-ký h-é-hé g-ǔ-gǔ k-ù-kù h-ǔ-hǔ
2.刚刚我们读的这些都是二拼音音节,今天我们来认识新的拼音,三拼音音节,一起来看。 g-u-ü-guü k-u-ü-kuü h-u-ü-huü 最前面的是声母,中间的是介母,最后面的是韵母,一起拼读的时候,要记得,声轻介快韵母响。跟老师来读几遍。
3.同学们来看看下面这些拼音,会读吗?观察一下,它们有什么特点呢?
j-û-ju jū jú jǔ jù q-û-qu qū qú qǔ qù x-û-xu xū xú xǔ xù 小û碰见j、q、x,去掉两点还读û。小û小û有礼貌,见了j q x 就脱帽。
4.学习jia、qia、xia,学习j、q、x与ia的拼读。 j-i-ü-jiü q-i-ü-qiü x-i-à-xià 四 小结 这次课我们学习了g、k、h、j、q、x六个声母的发音及书写。
请小朋友们特别要记住:û碰见j、q、x,一定要去掉两点,但是,它不读u,它还读û。还有读三音节拼音时,一定记住: 声轻介快韵母响。