一、教材解读：

　　课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。课文层次清楚，语句清新，词藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。

　　二、设计理念：

　　1．把课堂的教学时间和空间还给学生，为学生搭建自主探究和发现的操作平台。尊重学生在学习过程中的独特感受，鼓励学生选择自己喜欢的语句进行学习。

　　2．培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，以教材文本为依托，引导学生进行个性化阅读和多角度有创意的阅读。

　　三、教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文；

　　2．了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　四、教学重难点：

　　1．教学重点：

　　了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　2．教学难点：

　　了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。

　　五、教学准备：

　　1．多媒体课件；

　　2．生字卡片；

　　3．写有“读书时做记号的方法”的4张卡片；

　　4. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。

　　六、教学过程：

　　（一）激情导入：

　　1、同学们，你们热爱自己的祖国吗？为什么？

　　2、是啊，我们的祖国地大物博、山河壮丽。那么你最向往到祖国的什么地方去看看呢？

　　3、今天请同学们当一回小小摄影师，老师带领你们到九寨沟去取景拍照，一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光！

　　4、（板书课题：9、九寨沟(ɡōu)）齐读课题。认读生字卡“沟”，并组词。

　　（二）品词析句，学习课文：

　　1、请同学们打开书第48页，用你喜欢的方式自由朗读课文《九寨沟》，要求：读准字音，读通句子。

　　2、学习第1、2自然段：

　　（1）弄清九寨沟的地理位置，认识生字“县”：认读、组词

　　（多媒体出示地图）请同学在地图上点击出九寨沟的大致位置。

　　（2）九寨沟是如何得名的？指读课文第一自然段，齐读。