教学目标：

　　1、读课文，知道鈥溕�命垂危、预感鈥澋却实囊馑肌�

　　2、有感情地朗读课文，继续尝试在阅读中，提出问题，解决问题。

　　3、感受文中小男孩对母亲和妹妹的真挚情感和作者对这个不幸家庭的深切同情，从而加深对亲人，亲情的珍爱，对生命的珍惜。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、启发谈话：

　　师：前不久，我们从《风中的菊花》一课中，认识了一个小男孩。他忍饥挨饿，用乞讨来的钱为去世的妈妈买了一束万寿菊庆祝生日，表达了自己对妈妈无尽的思念和深切的爱。今天，让我们再读一个催人泪下的故事，再一次共同感受人世间至深至爱的亲情。

　　二、事件导入，启发质疑，整体感知：

　　1、师：故事发生在有一年的圣诞前夕，作者在报纸上看到这样一条消息。同学们自己来读一读。

　　出示：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩当场死亡，那母亲生命垂危。

　　理解鈥溕�命垂危鈥�

　　师：那位母亲是生？是死？两天以后，作者在报纸上看到后续报道。一起读。

　　出示：那位母亲死了。

　　2、师：这原本是一个温馨幸福的四口之家，可是现在鈥斺�敚ǔ鍪颈究尾逋迹┬∨�儿先去了天堂，母亲也静静地躺在殡仪馆里。留下的是伤心的父亲和年幼的男孩。

　　出示：那天晚些时候，我实在无法鈥斺�斁簿驳刈�下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行告别仪式的殡仪馆。

　　我含着热泪离开了鈥︹��

　　师：读了这段话后，同学们心中有什么疑问吗？

　　（预计：①作者为什么无法静静地坐下去，来到殡仪馆？

　　②为什么要买一捧鈥湴酌倒邂�潱�

　　③为什么含着热泪离开了?

　　鈥︹��)

　　3、轻声读读这个故事，想想：在母亲生命垂危到不幸离开人世的两天时间里，作者和图片上的男孩之间曾经发生了一件什么事？试着借助这道填空来说一说。

　　出示：

　　我在百货商店玩具柜台为孙儿买礼物时，看见___________________________。和男孩的对话中，我了解到他执意要买洋娃娃是为了_____________________。后来，我把自己的钱_______________________。