教学目标：

　　1.认识掌握本课8个生字（含1个多音字），正确书写8个字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的段落背下来。

　　3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。

　　4.促进学生与本文“对话”，并联系生活实际，使学生也能正确对待表扬与批评。

　　教学重点：

　　1.认识掌握本课新字新词，自主积累，并正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。

　　教学难点：

　　体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”的含义。

　　教学准备：

　　多媒体课件；生字卡片。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程（第一课时）：

　　一、直接导入

　　1.板书课题，指导读题。

　　2.介绍作者背景。

　　巴德·舒尔伯特是本杰明•舒尔伯特之子，1914年3月27日生于纽约，是美国著名的畅销书作家。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。

　　3.小结：《我的第一首诗》讲的是巴德·舒尔伯特小时候亲身经历的一件事，通过这件事情，作者学会怎样对待批评与表扬。这究竟是一件什么事呢？我们一起来品读。

　　二、自由读文，自读自悟

　　1.教师范读，要求学生听清楚字音，然后用自己的一句话说说对课文的整体感受？

　　2.学生默读课文，（也可以轻声读书）在自己感受最深的语句旁加上批注，标记有疑问的地方。

　　3.反馈：读读你感悟最深的句子，说说你的感悟或者提出你的疑问，大家一起来讨论。（能解决的就解决，不能解决的留到第二课时解决。）

　　4.朗读初步指导：