北师大版数学五上：《小数的大小比较》教学设计(2)

　　（三）练习

　　基本练习

　　1.练一练。

　　先独立练习，将答案直接填在课本上，后进行集体交流、校对和订正。

　　2.练习六第6～8题。

　　独立练习，将答案直接填在课本上，后进行集体交流、校对和订正。

　　练习六第6～7题中同样是比较小数大小，这两题和刚才我们学习的有什么不一样？有什么好处？

　　3. 练习六第9题。

　　（1）说说你在比较小明和小军的身高时的想法。

　　（2）大胆说说表中还可以知道什么。

　　引导学生有序观察数据并有序思考。

　　4. 练习六第10题。

　　先独立练习，后小组交流，最后组织集体交流。

　　怎样又对又快地写出全部的答案？

　　5.练习六第11题。

　　独立完成，思考怎样才能做的又对又快。

　　解题时可以用一一排除的方法。这样可以做到不遗漏不重复。

　　6. 练习六第12。

　　先独立练习，后同桌交流，最后进行集体交流。

　　从大到小排列可以先确定最高位上的数。

　　7.思考题。

　　先独立练习，后同桌交流，最后进行集体交流。

　　提醒：可以按顺序把这些数一一列举出来。

　　创编练习

　　体育课上几位同学50米短跑的成绩分别是14.8秒，11.6秒，12.1秒，10.9秒，9.8秒，成绩最好的是（ ）秒，成绩最差的是（ ）秒。

　　短跑比赛中跑的时间最少的才是最好成绩。

　　（四）课作

　　《补充习题》26页1、4、5、6、7、8题

　　帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。

　　校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”。

　　提高题：用数字卡片2、3、4、0和小数点，写出小于2的三位小数：（ ），共（ ）个。