北京市西城区育翔小学　佟　娟

　　一、教学目标

　　知识与技能：

　　1．认识五个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．在阅读中体会人物的内心世界，尝试用鈥湼型�身受鈥澋姆椒ㄉ钊肜斫饪挝哪谌荨�

　　过程与方法：

　　培养独立阅读能力，学会在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。

　　情感态度价值观：

　　在阅读中体会人物的内心世界，激发关爱他人、帮助他人的情感。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的并交流各自的阅读体会和感受。

　　教学难点：

　　引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的并交流各自的阅读体会和感受。

　　三、教学策略

　　《卡罗纳》选自亚米契斯《爱的教育》一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他的故事。

　　课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出其他人对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。教学时可以采取如下策略：

　　1．让学生在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法，从课文讲述的故事中体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱。

　　2．体现学生的主体性作用，即学生是学习的主人。从感知、理解、积累、运用等语言实践的过程中都应该以学生为主体，在自主感悟的基础上有序地展开。

　　四、教学过程

　　（一）谈话导入，激发情感

　　1．深情导入。

　　鈥準郎现挥新杪韬茫�有妈的孩子像块宝鈥︹�κ郎现挥新杪韬茫�没妈的孩子像根草鈥潱�正如歌中所唱，母爱是多么地伟大，有妈的孩子是多么地幸福。

　　一个只读小学三年级的孩子，也有一个疼爱他的母亲。在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸。他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一场似的，万分悲痛。

　　2．听到这个故事，你的心情怎样？

　　3．这个可怜的孩子叫──出示课题：卡罗纳，齐读课题。

　　这节课，让我们一起走近卡罗纳，一起走进作者饱含深情的字里行间。

　　【设计意图】教师满怀深情地述说母爱的深沉与博大，创设出情意浓浓的教学情境，叩击学生的心弦，为理解卡罗纳失去母亲的巨大悲痛做好铺垫。