北京版五年级下册《这是儿子的鱼》教学设计
教学目标：
1、认读4 个字。了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧与勇敢。
2、能与同学交流对父亲这个人物的评价
教学重点：
了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧与勇敢，以及父亲对他的严格要求与培养。
教学难点：
能与同学交流对父亲这个人物的评价
教学过程：
一、导入
你们了解加拿大作家帕金斯吗？学生结合资料介绍作者情况。
师：今天我们就学习他的一篇文章。
板书：这是儿子的鱼
二、学生初读课文。
要求：
1、读通课文，查字典理解词语。
2、课文讲了一件什么事？
找学生读课文。进行正音。
找到难于理解的词和重点词，进行学生讲解或教师讲解。
三、细读课文。
师：请你读课文简要回答男孩在钓王鲑的过程中是怎样做的？画出描写男孩的句子。
生：学生读书画出重点句子。
师：从中你有什么感受？
生：自由谈感受。
师：课文中的父亲看到他的儿子是怎样做的？你如何评价文中的父亲？与小组同学交流。
读课文，想想作者表达的情感
四、浏览课文
1、在下面的方框里把鈥湺逾�澆队愕墓滩钩渫暾�
我拉锯战的鈫捨依庹降拟啋我与鱼周旋的鈫捨依庹降拟啋我捕鱼成功的
2、品析语言：在鈥湺逾�澯膂儆悴返墓讨校恼露愿盖捉辛硕啻尉拭栊矗氪游恼拢痢ⅲ隆ⅲ谩ⅲ乃拇χ腥窝×酱Γ⒔岷嫌锞匙鞯闵臀觥�
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3．问题探究
小说以鈥湺拥挠汊�澪晏庥惺裁春澹�
作业布置：
搜集帕金斯的其他作品读一读。
板书设计：
这是儿子的鱼
儿子：坚韧与勇敢
父亲：严格要求与培养
《北京版五年级下册“这是儿子的鱼”教学设计》摘要：正音。 找到难于理解的词和重点词，进行学生讲解或教师讲解。 三、细读课文。 师：请你读课文简要回答男孩在钓王鲑的过程中是怎样做的？画出描写男孩的句子。 生：学生读书画出重点句子。 师：从中你有什么感受？ ...
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