北师大版五年级下册《阅读大地的徐霞客》教学设计
教学目标:
1、默读课文,朗读课文,了解徐霞客这位奇人鈥溒驸澰谀睦铮佬煜伎偷囊簧泄穆眯锌疾焓乱底龀龅木薮蠊毕住
2、理解鈥溩慷蝗骸贫簧帷⒆硇摹⒗投佟⑾惹澋却视镌诳挝闹械囊馑肌@斫饪翁忖溤亩链蟮剽澋暮濉
3、了解文章如何利用时代背景和如何运用对比的写法写出了人物的奇特之处,体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。
教学过程:
一、 回顾课文引入:
《阅读大地的徐霞客》这篇文章的主要内容是什么?徐霞客是一位奇人,写了一本奇书《徐霞客游记》。
师板书:奇人 奇书(罕见的、特殊的、非常的、与众不同的谓之鈥溒驸潱
师:你有什么问题提出来吗?(奇人、奇书都奇在何处呢?)
师:带着这两个问题走进徐霞客。
二、 了解千古奇书《徐霞客游记》
师:徐霞客被后人所熟知,正是因为他写的这本书《徐霞客游记》这是一本什么样的书呢?找出文中的句子读出来。
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师:从这段文字中,我们可以看出,这本书有着怎样的价值呢?
生:科学文献、不朽杰作。
补充资料:同时代的人是这样评价他的游记,齐读
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外国科学家是这样评价《徐霞客游记》,齐读
鈥溗挠渭嵌晾床⒉幌袷呤兰偷难д咚吹亩鳎瓜褚徊20世纪的野外勘察记录。鈥
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三、走入文本,找一找徐霞客为什么被称为鈥溒嫒蒜
(一)、找出介绍当时背景的文字,和学生的现在的生活对比,体会徐霞客长途旅行的不易及艰辛。
1、出示:鈥溞煜伎偷氖贝挥谢鸪担挥衅担挥蟹苫Kサ男矶嗟胤搅缆范济挥校由厦鞒┠曛伟膊缓茫练撕嵝校ね韭眯惺欠浅<杩嘤址浅NO盏氖隆b
2、抓住鈥溍挥锈︹γ挥锈︹γ挥锈︹α︹Χ济挥锈︹τ旨由镶︹︹澨寤崞渎眯械募杩嗉拔O铡
3、体会之后有感情朗读
(二)感知奇人
1、 默读课文找一找,徐霞客究竟奇在哪呢,可以简单的批注,并找出文中哪些四字词语可以概括徐霞客的特点:卓尔不群、锲而不舍、不避艰险、求真求实。(板书四个词语)
2、 交流汇报
(1)志向奇:学习第二自然段。
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①通过读你了解了什么?(雄心壮志)
② 带着你的感受读一读这段话。(重点抓住卓尔不群、醉心理解徐霞客的超出常人之处)
③小结:徐霞客超出常人之处首先体现在他有走遍天下的雄心壮志。
(2)精神奇:学习第三自然段。
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①读本段感知鈥溣屑崆康囊庵锯
② 想象都能历尽了哪些千辛万苦
③感情朗读。
④小结:三十年里,徐霞客忍受着孤单寂寞,常年艰苦的生活却丝毫没有动摇他的决心,这是一个有着坚强毅力的人,他的精神与众不同,堪称奇人!
(3)经历奇:学习5、6自然段。
①文中哪些具体事例体现了前面所说的长途旅行是艰苦和危险的呢,?读一读文中相关的事例。学生读5、6自然段。
②是呀,这三个小例子只是他三十多年游历生涯中的点滴事例。你能从中发现什么呢?
③通过对比领悟徐霞客的不畏艰险、锲而不舍、求真求实。
④小结出旅行的过程充满着艰辛,经历也颇有传奇色彩。
3、阶段小结:正是因为有了这样的一位奇人,才有了千古奇书。找出文中几个数字来体会《徐霞客游记》这本奇书的形成过程。
鈥湷鍪荆盒煜伎痛22岁第一次出门旅行,到五十三岁抱病回家半年后去世,三十多年间,在一不受当时政府的委派,二没有国家任何资助的情况下,开始了游历考察生涯。他行程九万里,走遍了三江五岳,横跨了中国十六个省份。鈥溔妓墒八耄弑饰氢澆判聪铝苏獠壳Ч牌媸椤b
找出:三十多年、九万里 、十六个省份这几个数字再次体会奇人所写的奇书。板书:三十多年、九万里 十六个省份
四、总结全文,回归课题
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1、这里所说的阅读大地指的是什么?阅读就是考察、走遍、横跨、游历大地。
2、作为探险旅行家、地理学家的徐霞客,用双脚、心血、甚至生命阅读着大地这部辽阔的无字之书,写出了《徐霞客游记》这部千古奇书,终其一生诠释了鈥湺镣蚓硎椋型蚶锫封澋那Ч琶裕晕颐撬嫡馐氢溤亩链蟮氐男煜伎外澆钩浒迨椋涸亩链蟮氐男煜伎汀
请同学们再次带着对徐霞客的感激与崇敬之情齐读课题。
五、知识链接
1、知道中国旅行日的时间及来历。
2、欣赏故居图片。
板书设计:
阅读大地的徐霞客 《徐霞客游记》
奇人 奇书
卓尔不群 三十多年
锲而不舍 九万里
不避艰险
求真求实 十六个省份
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