北师大版六年下册数学《圆柱的表面积》教学反思
本节课的教学,同学们学习兴趣浓厚,学习积极主动,课堂上他们动手操作,认真观察,独立思考,互相讨论,合作交流,终于发现了知识,领悟了知识,品尝到了成功的喜悦,学生自始至终在自主学习中发展。主要体现在三个重视上:
1、 重视学习内容的生活性
数学来源于生活,生活中到处有数学。从学生的生活实际,创设数学问题,这是激发学生学习数学兴趣和调动学生积极性参与的有效方法。在第一环节中,教师就创 设了鈥溡瞎掴澢榫埃阆胙裁矗咳醚约禾岢鑫侍猓し⒘搜丛斓脑竿5诙方谥校醚谑煜さ纳畋尘跋拢菀颜莆盏氖е洞蟮ㄌ剿鳎 养了学生分析能力和创新意识。
2、重视学习主体的创造性
著名数学家、教育家波利亚指出:鈥溠叭魏沃兜淖罴淹揪妒亲约喝シ⑾帧b澮蛭庵址⑾掷斫庾钌睿沧钊菀渍莆掌渲械哪谠诠媛伞⑿灾省⒑土怠Q懒⑺ 考,相互讨论,辩论澄清的过程,就是自己发现或创造的过程。本节课中,首先以现实生活问题引入,根据学生原有的知识结构,从实际出发,给学生充分的思考时 间,对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流,学生充分展示自己的思维过程,圆柱体的侧面积就推导出来了。
3、重视学习过程的实践性
创建鈥溕羁翁免潱鸵醚谧匀徽媸档闹魈寤疃腥モ準导澥А⒃谑导刑剿鳎阝準导澲蟹⑾帧1窘诳蔚牡诙方谌醚诙植僮髦蟹⑾衷仓嗝 展开的三种情形,在实践中推出圆柱的侧面积的计算,从而得知圆的表面积的计算方法,使学生在学习知识的过程中学会学习,同时,情感上得到满足。实践使我们 体会到,创建鈥溕羁翁免澯Υ友纳钍导食龇ⅲ刈⒀那楦刑逖椋鞫纳罨郏镏羌苌璨⒐菇ㄐ碌钠教ǎ醚⑾质侍猓⒓だ 生在实践中探索解决问题的方法,从而提高学生整体素质,个性得以发展。
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