北师大版五年级数学下册《倒数》说课稿
一、教材结构与内容简析
本节内容在全书及章节的地位:倒数是北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第24页,这部分内容是在分数乘法计算的基础上进行教学的。倒数主要是为后面学习分数除法做准备的,因为一个数除以一个分数的计算方法是归结为乘上这个分数的倒数。所以说倒数的认识是小学数学重要的内容之一。
数学思想方法分析:作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识,因此本节课在教学中力图向学生展示尝试观察、归纳、类推、联想等数学思想方法。
教学目标:
根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征 ,我制定如下教学目标:
1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动,理解倒数的意义。
2、让学生经历提出问题、探索问题、应用知识的过程,自主总结出求倒数的方法。
3、通过合作活动培养学生学会与人合作,愿与人交流的习惯。
教学重难点:
本着课程标准,在吃透教材基础上,我觉得首先必须掌握倒数的意义与求法,其次1、0的倒数,小数、带分数倒数的求法,所以我认为倒数的意义及其倒数的求法是教学的重点。倒数的意义,这里要强调倒数是对两个数来说的,它们是相互依存的,不能孤立地说某一个数是倒数。所以我认为正确理解倒数的意义是教学的难点。教学的关键就是教会学生克服难点,办法是结合课本中的例子说明,然后可以让学生举出几组倒数,并对学生的回答让学生们发表意见,用倒数的意义来检验所举的例子对不对。
二、教法
数学是一门培养和发展人的思维的重要学科,因此,在教学中,不仅要使学生鈥溨淙烩澏乙寡溨渌匀烩潯N颂逑忠匝⒄刮荆裱娜现媛桑逑盅蚪ソ氤⑹越萄У慕萄г颍医辛苏庋慕谭ㄉ杓疲涸诮淌Φ囊枷拢瓷枨榫埃ü判晕侍獾纳柚美雌舴⒀伎迹谒伎贾刑寤崾Ц拍钚纬晒讨兴毯氖Х椒ǎ怪竦媚谛母惺堋
三、学法
我们常说:鈥溝执奈拿げ皇遣皇蹲值娜耍敲挥姓莆昭胺椒ǖ娜蒜潱蚨诮萄е幸乇鹬厥友Хǖ闹傅肌K孀拧痘〗逃纬谈母锔僖ㄊ孕校返陌洳际凳纬谈母镄纬捎傻愕矫妫鸩狡炭牧己锰啤F渲凶溲胺绞绞潜敬慰纬谈母锏闹氐阒弧?纬谈母锏木咛迥勘曛皇氢湼谋淇纬淌凳┕谇康鹘邮苎啊⑺兰怯脖场⒒笛盗返南肿矗佳鞫斡搿⒗钟谔骄俊⑶谟诙郑嘌鸭痛硇畔⒌哪芰Α⒒袢⌒轮兜哪芰Α⒎治龊徒饩鑫侍獾哪芰σ约敖涣饔牒献鞯哪芰︹潯Jё魑〗逃暮诵目纬讨唬溲а胺绞剑唤鲇欣谔岣哐氖匮矣欣诖俳逖胺绞降淖洹N乙越ü怪饕謇砺畚傅迹ㄒ远嗝教迨侄危捎米胖赜谘剿餮芯康某⑹越萄Х椒ǎ岷鲜ι餐致邸⒐槟伞T诳翁媒峁股希腋菅娜现剑疑杓屏 ①创设情境鈥斺斠敫拍睥诠鄄旃槟赦斺斝纬筛拍睥厶致垩芯库斺斏罨拍睥芗词毖盗封敼绦轮葑芙岱此尖斺斕岣呷鲜盯奕挝窈笱逾斺斪灾魈骄苛霾愦蔚难Хǎ腔坊废嗫郏悴闵钊耄佣忱瓿山萄勘辍
接下来,我再具体谈一谈这堂课的教学过程:
四、教学程序及设想
(一) 创设情境鈥斺斠敫拍
我经常在思考:长期以来,我们的学生为什么对数学不感兴趣,甚至
害怕数学,其中的一个重要因素就是数学离学生的生活实际太远了。事实上,数学学习应该与学生的生活融合起来,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,让他们在生活中去发现数学、探究数学、认识并掌握数学。
由生活中的具体的实例引入:
a、汉字 b、分数
符合小学生喜欢探究新奇奥妙事物的特点,有利于激发学生的学习兴趣。
(二)观察归纳鈥斺斝纬筛拍
仔细观察第2组,除了形上有倒的现象外,每两个分数之间还存在什么特征?教师引导学生概括总结出本课新的知识点:每两个分数相乘的积是1,在此基础上引出倒数的概念,重点理解乘积是1的两个数叫做互为倒数。
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