鄂教版二年下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》反思
本节课我引导学生以读促悟,想象古诗所描绘的情景;以语言运用为中心,通过朗读、想象、合作、表达等多种方法培养学生的语感,激发学生的情感。让学生在彰显个性中,边学,边积累,边创造;让学生在自读中真正感悟语言文字的魅力,体验到成功的乐趣,得到情感的陶冶。培养学生语言表达的能力,想象思维的能力。发掘诗句中关键词,利用图片帮助理解,有利于学生思维的活跃。拓展送别诗积累扩大学生阅读量,进一步感受友情、友爱的温馨。
总之,在课堂上,我本着充分相信学生,努力给他们营造一个宽松、和谐的环境,给他们自读自悟的机会,争取使学生都鈥湺澠鹄矗鞫夭斡氲窖盎疃腥ィ锏解準ιザ⑸ザ澋哪康摹5窃谑导式萄Ч讨校渤鱿至撕芏嗖蝗缛艘獾牡牡胤剑热纾
1、在范读上还要多揣摩,从而更好的进行朗读指导。
2、对学生的评价语言还比较单一,不能有针对性的进行多元的评价。但我相信,随着经验的积累和不断地学习,我一定会有更大的进步和提高。
《鄂教版二年下“黄鹤楼送孟浩然之广陵”反思》摘要:达到师生互动、生生互动的目的。但是在实际教学过程中,也出现了很多不如人意的的地方,比如; 1、在范读上还要多揣摩,从而更好的进行朗读指导。 2、对学生的评价语言还比较单一,不能有针对性的进行多元的评价。但...
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