赋得古原草送别

(二年级下册)

鄂教版二年级下册《赋得古原草送别》教学反思

2016-01-27  | 茂盛 古原 教学 

  今天我上了一节古诗教学课,总体感觉能根据课文特点和低年级学生的年龄特征,按照本班的学情合理设计教学目标,教学重难点把握准确,教学步骤清晰。纵观整节课的教学有以下亮点;

  一、出示实物、拉近文本距离。

  教学伊始,我找准切入点,出示实物草,请大家说说你对草的认识,拉近了学生与文本的距离,激发了学习兴趣。学生在说看想中对草有了直观具体的认识。为学习本诗做好了认知铺垫。

  二、理解诗意、方法多样。

  理解诗意感受野草生命力的顽强是本诗的教学重点也是难点。二年级学生年龄较小,善于形象思维。正确的理解诗意需要老师的有效引导和点拨。在教学中我方法多样,注重学法渗透。例如运用课文插图引导学生理解鈥溊肜脞澥敲⒌囊馑肌T擞昧椒弁甲匀欢擅畹慕馐土蒜溈荨⑷兮澋囊馑肌S貌樽值涞姆椒ɡ斫饩〉囊馑肌@缭擞每挝牟逋家佳斫忖溊肜脞澥敲⒌囊馑肌T擞昧椒弁甲匀欢擅畹慕馐土蒜溈荨⑷兮澋囊馑肌8曜肿榇世斫馑昃褪悄甑囊馑肌S貌樽值涞姆椒ɡ斫饩〉囊馑肌=柚逋肌⒒淮省⒉樽值涠际抢斫馐獾暮梅椒ǎ诘投谓猩福嘌搜肮攀哪芰Α

  三、以一带多,注重拓展。

  古诗教学应该有意识地在积累、感悟和运用中,提高学生的欣赏品位和审美情趣。在拓展环节中内外相结合,不仅有草的后四句,还逐句出示了课外的四句描写描写草的诗句: 迟日江山丽,春风花草香。细草微风岸,危樯独夜舟。草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。天街小雨润如酥,草色遥看近却无。让学生欣赏到了各具特色的小草。丰富了学生的诗句积累,感受到了古诗的优美意境。

  教学是缺憾的艺术,在本课中也存在一些不足。感觉我牵的太多,应该适当的给学生质疑问难的机会,这样才更有针对性。

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《鄂教版二年级下册“赋得古原草送别”教学反思》摘要:力的顽强是本诗的教学重点也是难点。二年级学生年龄较小,善于形象思维。正确的理解诗意需要老师的有效引导和点拨。在教学中我方法多样,注重学法渗透。例如运用课文插图引导学生理解离离是茂盛的意思。运用两幅水粉...
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