鄂教版语文二年下《朱德的扁担》教学反思
《朱德的扁担》全文没有一句对话,但通过人物的行动和心理,让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。在第一课时的教学中,我着重使学生通过质疑,让他们找到自己不懂的地方提出来。对于那些浅显的问题,力争当堂解决,为精读课文内容再次去深入理解课文主题扫清障碍。
在教学中我先范读了课文,让学生初步感知课文内容,并提出要求:仔细听,想想哪些地方不懂。也许是我的朗读声情并茂,孩子们都一个个听得特别认真。然后我再请学生自由朗读课文,其中有不懂的地方做上标记(比如打上小问号)。孩子们边读边做记号,我在教室里巡视,发现孩子们的书上小问号满满的,提的问题真是五花八门。
比如词语:
一、词语类。
不理解的词语有;
二、句子。
1、为什么朱德同志和毛泽东同志会师了?
2、红军为什么要储备粮食呢?
3、为什么大家要争着去挑粮?
4、大家为什么要藏扁担呢?
5、为什么大家藏起了扁担后,朱德还要做一根扁担呢?为什么要写上鈥樦斓录氢櫲鲎帜兀
6、为什么大家不好意思再藏朱德的扁担了呢?
孩子们的这些问题我给予了表扬,虽然像鈥溇陨解潯⑩溍┢衡澱庵执视锒晕颐谴笕死此蹈静怀晌侍猓诤⒆拥难劾镎庑┮谰墒呛艽蟮奈侍狻K晕抑厥雍⒆用翘岢龅奈侍狻R蛭睦⒆用欠⑾治侍猓嘌室赡芰Γ馐俏矣镂慕萄У哪勘曛弧
对于这些问题,我进行了梳理,采取了不同的方式予以解决。首先是看图理解。比如鈥湶菪潯⑩湺敷意澋却视锿ü劭纯渭械耐计⒆用且幌伦泳突崂斫狻6 鈥溁崾︹潯⑩湻鬯殁潯⑩溂崾剽澋日庑┐视镅静欢抑缓媒岷峡挝墓适碌谋尘叭ソ步猓M⒆用悄苷嬲孛靼住F浯问前汛视锓旁谟镅曰肪持腥ダ斫猓ü识量挝模瞪舷挛睦蠢斫狻1热玮湸⒈糕潯⑩溕礁呗范糕潯⑩湻皆搅脞澋取6湸蠹椅裁匆乇獾D兀课裁创蠹也仄鹆吮獾:螅斓禄挂鲆桓獾D兀课裁匆瓷镶樦斓录氢櫲鲎帜兀课裁创蠹也缓靡馑荚俨刂斓碌谋獾A四兀库澱饫辔侍庋ü险娑量挝亩寄芘淙幻荒苌羁痰馗形虺隹挝牡闹魈猓材苡米约旱挠镅员泶镒约旱睦斫狻
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